Ρ‡Ρ‚ΠΎ являСтся синтаксичСской Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ ΠΊΠΎΠ΄Π° языка

Π§Ρ‚ΠΎ являСтся Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ синтаксичСского ΠΊΠΎΠ΄Π° языка? ΠžΡΠ½ΠΎΠ²Π½Ρ‹Π΅ Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Ρ‹ языка

Π‘ΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Π½ΠΈΠ΅:

Π•Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π° измСрСния β€” это стандарт, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ принимаСтся Π·Π° ΠΈΡΡ…ΠΎΠ΄Π½ΡƒΡŽ Π²Π΅Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Ρƒ ΠΏΡ€ΠΈ сопоставлСнии с ΠΎΠ΄Π½ΠΎΡ€ΠΎΠ΄Π½Ρ‹ΠΌΠΈ. НапримСр, Π΄Π»ΠΈΠ½Π° измСряСтся Π² сантимСтрах ΠΈ Ρ‚. Π΄.

Π’ языкознании Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ основныС Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Ρ‹ языка для ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ уровня систСмы: Ρ„ΠΎΠ½Π΅Ρ‚ΠΈΠΊΠ° β€” Π·Π²ΡƒΠΊ, словообразованиС β€” ΠΌΠΎΡ€Ρ„Π΅ΠΌΠ°, морфология ΠΈ лСксика β€” слово, синтаксис β€” словосочСтаниС ΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅.

Π§Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ΅ синтаксис?

Ρ‡Ρ‚ΠΎ являСтся синтаксичСской Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ ΠΊΠΎΠ΄Π° языка. 01669cb2ab036ea56a2ef6600692d57d6bef225d. Ρ‡Ρ‚ΠΎ являСтся синтаксичСской Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ ΠΊΠΎΠ΄Π° языка Ρ„ΠΎΡ‚ΠΎ. Ρ‡Ρ‚ΠΎ являСтся синтаксичСской Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ ΠΊΠΎΠ΄Π° языка-01669cb2ab036ea56a2ef6600692d57d6bef225d. ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½ΠΊΠ° Ρ‡Ρ‚ΠΎ являСтся синтаксичСской Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ ΠΊΠΎΠ΄Π° языка. ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½ΠΊΠ° 01669cb2ab036ea56a2ef6600692d57d6bef225d. Π•Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π° измСрСния β€” это стандарт, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ принимаСтся Π·Π° ΠΈΡΡ…ΠΎΠ΄Π½ΡƒΡŽ Π²Π΅Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Ρƒ ΠΏΡ€ΠΈ сопоставлСнии с ΠΎΠ΄Π½ΠΎΡ€ΠΎΠ΄Π½Ρ‹ΠΌΠΈ. НапримСр, Π΄Π»ΠΈΠ½Π° измСряСтся Π² сантимСтрах ΠΈ Ρ‚. Π΄.

Бинтаксис β€” Ρ‚Π΅Ρ€ΠΌΠΈΠ½ Π² языкознании, ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ Π΄Π²Π΅ Ρ‚Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈ:

ΠŸΡƒΠ½ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Ρ†ΠΈΡ β€” ΠΏΠΎΠ΄Ρ€Π°Π·Π΄Π΅Π» синтаксиса.

Π§Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ΅ пунктуация?

Π‘Π²ΠΎΠ΄ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ», Ρ€Π΅Π³Π»Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΡ… расстановку Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠ² прСпинания Π² прСдлоТСниях Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠΉ структуры, опрСдСляСт содСрТаниС Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ‚Π΅Ρ€ΠΌΠΈΠ½Π°. ΠŸΡ€Π°Π²ΠΈΠ»Π° ΠΏΡƒΠ½ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΊΠ°ΡΠ°ΡŽΡ‚ΡΡ условий раздСлСния запятой ΠΎΠ΄Π½ΠΎΡ€ΠΎΠ΄Π½Ρ‹Ρ… Ρ‡Π»Π΅Π½ΠΎΠ², частСй высказывания, выдСлСния прямой Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ ΠΈ Ρ†ΠΈΡ‚Π°Ρ‚, Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€Π° двоСточия ΠΈ Ρ‚ΠΈΡ€Π΅ Π² Π±Π΅ΡΡΠΎΡŽΠ·Π½Ρ‹Ρ… конструкциях.

Π§Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ΅ синтаксичСскиС Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Ρ‹? ΠŸΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Ρ‹

Π’Ρ€Π°Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎ Π² языкознании Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π΄Π²Π΅ синтаксичСскиС Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Ρ‹β€” словосочСтаниС ΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅. ΠšΡ€ΠΎΠΌΠ΅ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, самой ΠΊΡ€ΡƒΠΏΠ½ΠΎΠΉ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΎΠΉ являСтся тСкст ΠΊΠ°ΠΊ Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π° языка ΠΈ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ.

БловосочСтаниС β€” синтаксичСская Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π°, строСниС ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ ΠΎΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠ»Π΅Π½ΠΎ взаимозависимыми Π·Π½Π°ΠΌΠ΅Π½Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ словами. Π­Ρ‚ΠΈ лСксСмы ΠΎΠ±ΡŠΠ΅Π΄ΠΈΠ½Π΅Π½Ρ‹ сСмантичСски ΠΈ грамматичСски ΠΈ Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ°ΡŽΡ‚ Ρ€Π°Π·Π²Π΅Ρ€Π½ΡƒΡ‚ΠΎΠ΅ Π½Π°ΠΈΠΌΠ΅Π½ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ явлСний Π΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ: Π΄ΠΎΠ±Ρ€Ρ‹ΠΉ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ, ΡˆΠ°Π³Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΠΎ Ρ‚Ρ€ΠΎΡ‚ΡƒΠ°Ρ€Ρƒ, дымящаяся пашня, Π·Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ справа.

БловосочСтаниС выступаСт ΠΊΠ°ΠΊ элСмСнт структуры прСдлоТСния.

Π’ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… старых Π³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠΊΠ°Ρ…, Π³Π΄Π΅ раскрываСтся вопрос ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ΅ синтаксис ΠΈ пунктуация, синтаксис опрСдСляСтся ΠΊΠ°ΠΊ Β«ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎ словосочСтании».

ΠŸΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ β€” это синтаксичСская Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π°, главная функция ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ β€” Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ мысли, побуТдСния ΠΈ чувства, ΠΎΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠ»Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ грамматичСски ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚ΠΎΠ½Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎ. ΠžΡ‚ словосочСтания отличаСтся Π½Π°Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ΠΌ грамматичСской основы (ΠΏΠΎΠ΄Π»Π΅ΠΆΠ°Ρ‰Π΅Π³ΠΎ ΠΈ сказуСмого) ΠΊΠ°ΠΊ ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ оформлСния ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ содСрТания: Наступила поздняя осСнь. Π”Π΅Ρ‚ΠΈ ΠΏΠΎΠ±Π΅ΠΆΠ°Π»ΠΈ ΠΊ Ρ€Π΅ΠΊΠ΅. Π£Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠΊ Ρ€Π΅ΡˆΠΈΠ» ΡƒΡ€Π°Π²Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅.

Какой основной ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ изучСния синтаксиса?

Бинтаксис β€” Ρ€Π°Π·Π΄Π΅Π» языкознания, ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ Π΅Π³ΠΎ внимания β€” синтаксичСский ΠΊΠΎΠ΄ языка, строСниС Π΅Π³ΠΎ элСмСнтов, ΠΈΡ… взаимосвязь ΠΈ условия сочСтаСмости.

БинтаксичСскиС Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Ρ‹ β€” это синтагмы, составныС части ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… ΠΎΠ±ΡŠΠ΅Π΄ΠΈΠ½ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π½Π° основС ΡƒΡΡ‚ΠΎΡΠ²ΡˆΠΈΡ…ΡΡ Π² языкС связСй: сочинСния ΠΈ подчинСния.

Π‘ΠΎΡ‡ΠΈΠ½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Ρ‚ΠΈΠΏ присутствуСт Π² Ρ€Π°Π²Π½ΠΎΠΏΡ€Π°Π²Π½Ρ‹Ρ… элСмСнтах: ΠΎΠ΄Π½ΠΎΡ€ΠΎΠ΄Π½Ρ‹Π΅ Ρ‡Π»Π΅Π½Ρ‹, ΠΏΠΎΠ΄Π»Π΅ΠΆΠ°Ρ‰Π΅Π΅ ΠΈ сказуСмоС, слоТносочинСнная структура.

Π’ ΠΏΠΎΠ΄Ρ‡ΠΈΠ½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ синтаксичСскиС Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Ρ‹ языка Π²ΡΡ‚ΡƒΠΏΠ°ΡŽΡ‚ Π² Ρ€Π°ΠΌΠΊΠ°Ρ… конструкций, ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π³Π»Π°Π²Π½Ρ‹Π΅ ΠΈ зависимыС элСмСнты. Π˜ΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ΡΡ ряд грамматичСских срСдств выраТСния ΠΏΠΎΠ΄Ρ‡ΠΈΠ½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ связи:

ΠžΡΠ½ΠΎΠ²Π½Ρ‹Π΅ ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚Ρ‹ изучСния синтаксиса β€” словосочСтаниС ΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅. ΠžΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ, выявляСмыС Π² Π½ΠΈΡ…, дСлятся Π½Π° Π½Π΅ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΈΠΊΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ ΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΈΠΊΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅.

Π‘Π»ΠΎΠ²ΠΎΡΠΎΡ‡Π΅Ρ‚Π°Π½ΠΈΡŽ свойствСнны Π½Π΅ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΈΠΊΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΊΠ°ΠΊ Π΅Π³ΠΎ функция β€” номинация явлСния Π΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ Π±Π΅Π· выраТСния ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊ Π½Π΅ΠΌΡƒ.

ΠžΡΠ½ΠΎΠ²Π½Ρ‹Π΅ синтаксичСскиС Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Ρ‹: характСристики

БловосочСтаниС противопоставлСно ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΡŽ отсутствиСм прСдикативности ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚ΠΎΠ½Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ ΠΈ смысловой Π·Π°Π²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈ. ΠŸΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ выполняСт ΠΊΠΎΠΌΠΌΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΡƒΡŽ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΡŽ, словосочСтаниС β€” Π½ΠΎΠΌΠΈΠ½Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΡƒΡŽ.

ΠžΡΠ½ΠΎΠ²Π½Ρ‹Π΅ Ρ‚ΠΈΠΏΡ‹ словосочСтаний:

Лингвистика ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‡Π°Π΅Ρ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ такая синтаксичСская Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π°, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅, выдСляСтся ΠΊΠ°Ρ‚Π΅Π³ΠΎΡ€ΠΈΠ΅ΠΉ прСдикативности β€” ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ описываСмого дСйствия ΠΊ Ρ€Π΅Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ. Π­Ρ‚ΠΎ выраТаСтся Π² систСмС Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΎΡ€ΠΌ Π³Π»Π°Π³ΠΎΠ»Π° ΠΈ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΎΠΌ наклонСния.

ΠšΠ»Π°ΡΡΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΡ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΉ Π½Π° основании:

ВСкст ΠΊΠ°ΠΊ Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π° языка ΠΈ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ

Лингвистика ΡƒΡ‚Π²Π΅Ρ€ΠΆΠ΄Π°Π΅Ρ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ тСкст Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ являСтся Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ синтаксичСского ΠΊΠΎΠ΄Π° языка.

ВСкст ΠΊΠ°ΠΊ Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π° языка β€” это ΡΠΎΠ²ΠΎΠΊΡƒΠΏΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ синтагм, сформированная Π² ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, объСдинСнная Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ°Π΅ΠΌΡ‹ΠΌ смыслом.

Π’ тСкстС ΠΊΠ°ΠΊ Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ слоТной ΠΈ объСмной Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ выдСляСтся синтаксичСскоС Ρ†Π΅Π»ΠΎΠ΅ (свСрхфразовоС Сдинство) β€” структура ΠΈΠ· Π½Π΅ΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΈΡ… ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΉ, связанных сСмантичСски ΠΈ грамматичСски.

Π‘Π²Π΅Ρ€Ρ…Ρ„Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²ΠΎΠ΅ Сдинство β€” Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π° синтаксичСского ΠΊΠΎΠ΄Π° языка, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ свойствСнны логичСскиС связи:

БинтаксичСскиС Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Ρ‹ языка ΠΈ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»Π° ΠΈΡ… употрСблСния Π² Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΡƒΡŽΡ‚ ΠΊΠΎΠ΄ языка β€” свод грамматичСских ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ» объСдинСния слов Π² суТдСниС.

Π˜ΡΡ‚ΠΎΡ‡Π½ΠΈΠΊ

ВСст с ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Π°ΠΌΠΈ: β€œΠ›ΠΎΠ³ΠΎΠΏΠ΅Π΄ΠΈΡβ€

I Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚.

1. Π§Ρ‚ΠΎ ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°ΡŽΡ‚ ΠΏΠΎΠ΄ экзогСнно-органичСскими ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Π°ΠΌΠΈ возникновСния Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹Ρ… расстройств:
Π°) Ρ‡Π΅Ρ€Π΅ΠΏΠ½ΠΎ-мозговая родовая Ρ‚Ρ€Π°Π²ΠΌΠ° +
Π±) Π½Π΅ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½Π°Ρ Ρ€Π΅Ρ‡ΡŒ ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…
Π²) двуязычиС Π² сСмьС

2. Какой ΠΈΠ· пСрСчислСнных Ρ‡Π΅Ρ€Π΅ΠΏΠ½ΠΎ-ΠΌΠΎΠ·Π³ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… Π½Π΅Ρ€Π²ΠΎΠ² Π½Π΅ ΠΈΠ½Π½Π΅Ρ€Π²ΠΈΡ€ΡƒΠ΅Ρ‚ ΠΎΡ€Π³Π°Π½Ρ‹ пСрифСричСского Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ Π°ΠΏΠΏΠ°Ρ€Π°Ρ‚Π°:
Π°) Π±Π»ΡƒΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ
Π±) ΠΎΠ±ΠΎΠ½ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ +
Π²) Ρ‚Ρ€ΠΎΠΉΠ½ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΉ

3. ΠŸΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½ΠΎΠΉ ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ являСтся органичСскоС ΠΏΠΎΡ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ пСрифСричСского ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»Π° Ρ€Π΅Ρ‡Π΅-Π΄Π²ΠΈΠ³Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π°Ρ‚ΠΎΡ€Π°:
Π°) Π°Π»Π°Π»ΠΈΠΈ
Π±) Π°Ρ„Π°Π·ΠΈΠΈ
Π²) мСханичСской дислалии +

4. КакоС Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ΅ расстройство Π½Π΅ относится ΠΊ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡΠΌ срСдств общСния, Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π² Ρ€Π°ΠΌΠΊΠ°Ρ… психолого-пСдагогичСской классификации:
Π°) Π·Π°ΠΈΠΊΠ°Π½ΠΈΠ΅ +
б) ЀЀН
в) ОНР

5. Π’ ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΌ ΡΡ‚Ρ€ΡƒΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎβ€“Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ Π±Π»ΠΎΠΊΠ΅ ΠΌΠΎΠ·Π³Π° осущСствляСтся кинСстСтичСский Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· артикуляторных Π΄Π²ΠΈΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΉ:
Π°) 3 Π±Π»ΠΎΠΊ
Π±) 2 Π±Π»ΠΎΠΊ +
Π²) 1 Π±Π»ΠΎΠΊ

6. НСобходимо Π²Ρ‹Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ основной биологичСский Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ возникновСния Π°Π»Π°Π»ΠΈΠΈ:
Π°) органичСскоС ΠΏΠΎΡ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹Ρ… Π·ΠΎΠ½ Π»Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡˆΠ°Ρ€ΠΈΡ
Π±) Π±ΠΈΠ»Π°Ρ‚Π΅Ρ€Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ органичСскоС ΠΏΠΎΡ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π½Π΅Ρ€Π²Π½ΠΎΠΉ систСмы +
Π²) Π»Π΅Π²ΠΎΠΏΠΎΠ»ΡƒΡˆΠ°Ρ€Π½ΠΎΠ΅ органичСскоС ΠΏΠΎΡ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π½Π΅Ρ€Π²Π½ΠΎΠΉ систСмы

7. Какой ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†ΠΈΠΏ обслСдования Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ с Π°Π»Π°Π»ΠΈΠ΅ΠΉ Π½Π°Ρ†Π΅Π»ΠΈΠ²Π°Π΅Ρ‚ Π½Π° ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ всСх сторон Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π½Π΅Π²Π΅Ρ€Π±Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… психичСских Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΉ:
Π°) систСмного ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄Π°
Π±) онтогСнСтичСский
Π²) комплСксного ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄Π° +

8. КакоС ΠΈΠ· пСрСчислСнных Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠΉ являСтся Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π²Π°ΠΆΠ½Ρ‹ΠΌ Π½Π° Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… этапах Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ с нСговорящими Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ-ΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ€Π½Ρ‹ΠΌΠΈ Π°Π»Π°Π»ΠΈΠΊΠ°ΠΌΠΈ согласно языковому ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄Ρƒ:
Π°) ΠΎΠ±ΠΎΠ³Π°Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ словаря +
Π±) ΠΎΠ±ΠΎΠ³Π°Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ активизация ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΈΠΊΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ словаря
Π²) Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ артикуляторной ΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΊΠΈ

9. Π§Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ΅ ОНР:
Π°) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ стороны Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ
Π±) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ вслСдствиС нСдостаточной ΠΈΠ½Π½Π΅Ρ€Π²Π°Ρ†ΠΈΠΈ артикуляционного Π°ΠΏΠΏΠ°Ρ€Π°Ρ‚Π°
Π²) систСмноС Π½Π΅Π΄ΠΎΡ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ всСх ΠΊΠΎΠΌΠΏΠΎΠ½Π΅Π½Ρ‚ΠΎΠ² языковой систСмы +

10. Какая Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ° заикания вызываСтся психогСнными ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Π°ΠΌΠΈ:
Π°) органичСская
Π±) нСврозоподобная +
Π²) нСвротичСская

11. Π’ основС Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ Ρ‚Π΅ΠΌΠΏΠΎ-ритмичСской стороны Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π»Π΅ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ:
Π°) органичСскоС ΠΏΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΌΠΎΠ·ΠΆΠ΅Ρ‡ΠΊΠ° +
Π±) органичСскоС ΠΏΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»Π³ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ ΠΌΠΎΠ·Π³Π°
Π²) органичСскоС ΠΏΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ экстрапирамидной систСмы

12. ΠΠ΅ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ структурно-Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π±Π»ΠΎΠΊΠ° Π²Ρ‹ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΈ выявлСнии Π² ΠΏΠΈΡΡŒΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Ρ… ошибок Π½Π° Π·Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‹ ΠΏΠ°Ρ€Π½Ρ‹Ρ… согласных:
Π°) Π±Π»ΠΎΠΊ программирования, рСгуляции ΠΈ контроля
Π±) Π±Π»ΠΎΠΊ ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΠ° ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠΈ ΠΈ хранСния ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΈ +
Π²) Π±Π»ΠΎΠΊ рСгуляции тонуса ΠΈ бодрствования

13. На ΠΊΠ°ΠΊΠΈΡ… Π·Π²ΡƒΠΊΠ°Ρ… Ρƒ Π·Π°ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ Ρ‡Π°Ρ‰Π΅ всСго Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°Π΅Ρ‚ судорога Π² процСссС говорСния:
Π°) гласных +
Π±) согласных
Π²) согласных Ρ‰Π΅Π»Π΅Π²Ρ‹Ρ…

14. Какой голосовой рСгистр слСдуСт ΠΎΡ‚Ρ€Π°Π±Π°Ρ‚Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ Ρƒ Π·Π°ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ Π½Π° Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… этапах Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ ΠΏΠΎ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΎΠ² Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ голосоподачи:
Π°) Π³ΠΎΡ€Ρ‚Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ
Π±) Π³ΠΎΠ»ΠΎΠ²Π½ΠΎΠΉ
Π²) Π³Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΎΠΉ +

15. Каким Ρ‚Π΅Ρ€ΠΌΠΈΠ½ΠΎΠΌ ΠΎΠ±ΠΎΠ·Π½Π°Ρ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ стойкиС, ΠΏΠΎΠ²Ρ‚ΠΎΡ€ΡΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ΡΡ ошибки, связанныС с трудностями овладСния ΠΈ примСнСния орфографичСских ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»:
Π°) дизорфографичСскиС +
Π±) орфографичСскиС
Π²) каллиграфичСскиС

16. Π§Ρ‚ΠΎ являСтся Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ фонологичСского ΠΊΠΎΠ΄Π° языка:
Π°) Π·Π²ΡƒΠΊ
Π±) Ρ„ΠΎΠ½Π΅ΠΌΠ° +
в) слово

17. Π§Ρ‚ΠΎ являСтся Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ лСксичСского ΠΊΠΎΠ΄Π° языка:
Π°) словосочСтаниС
Π±) ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅
в) слово +

18. Π§Ρ‚ΠΎ являСтся Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ синтаксичСского ΠΊΠΎΠ΄Π° языка:
а) слово
Π±) ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ +
Π²) словосочСтаниС

19. О Ρ‡Π΅ΠΌ ΡΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅Ρ‚ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΎΡ‚ физиологичСского косноязычия ΠΊ дислалии ΠΏΠΎ Ρ‚ΠΈΠΏΡƒ искаТСний Π² ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠ² Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ:
Π°) ΠΎ ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠΉ нСполноцСнности ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΎΠ² артикуляции
Π±) ΠΎΠ± отставании Π² Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΈ фонСматичСского слуха
Π²) ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄Π²ΠΈΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΈ Π² Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΈ фонСматичСского слуха +

20. Каков ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΉ Π΄Π΅Ρ„Π΅ΠΊΡ‚ ΠΏΡ€ΠΈ оптичСских дисграфиях, дислСксиях:
Π°) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ фонСматичСского слуха
Π±) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΠ±ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ оптичСского ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π° Π±ΡƒΠΊΠ²Ρ‹ +
Π²) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ фонСтичСского слуха

II Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚.

1. Π§Ρ‚ΠΎ являСтся ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½ΠΎΠΉ ΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ€Π½Ρ‹Ρ… ΠΈ ΠΎΠΊΡƒΠ»ΠΎΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ€Π½Ρ‹Ρ… дисграфии ΠΈ дислСксии:
Π°) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ кистСвого, ΠΏΠ°Π»ΡŒΡ†Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ праксиса ΠΈΠ»ΠΈ Π³Π»Π°Π·ΠΎΠ΄Π²ΠΈΠ³Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΉ +
Π±) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ фонСтичСского слуха
Π²) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ фонСматичСского слуха

2. ΠŸΡ€ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΌ расстройствС Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΈΡ‡Π½ΠΎ ΡΡ‚Ρ€Π°Π΄Π°ΡŽΡ‚ ΠΏΠ»Π°Π²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ Ρ€ΠΈΡ‚ΠΌ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ:
Π°) Π°Π»Π°Π»ΠΈΠΈ
Π±) Π·Π°ΠΈΠΊΠ°Π½ΠΈΠΈ +
в) дислалии

3. ΠŸΡ€ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΌ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΏΠ°Ρ€Π°Π»ΠΈΡ‡ΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΠ°Ρ€Π΅Π·Ρ‹ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ мускулатуры:
Π°) Π·Π°ΠΈΠΊΠ°Π½ΠΈΠΈ
б) дислалии
Π²) Π΄ΠΈΠ·Π°Ρ€Ρ‚Ρ€ΠΈΠΈ +

4. ΠŸΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ правописаниС ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ прСдлоТСния Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΠ΅Ρ‚ усвоСния ΠΈ Ρ€Π΅Π°Π»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ фонСтичСского ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†ΠΈΠΏΠ° русской ΠΎΡ€Ρ„ΠΎΠ³Ρ€Π°Ρ„ΠΈΠΈ:”
Π°) β€œΠ’ΠΎΡ‚ ΠΌΠΎΠΉ дом”
Π±) β€œΠ’ΠΎΡ‚ моя собака” +
Π²) β€œΠ’ΠΎΡ‚ ΠΌΠΎΠΉ ΠΏΠ°Ρ€Π°ΡˆΡŽΡ‚β€

5. ΠžΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚Π΅ спСцифичСскиС ошибки, Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π½Ρ‹Π΅ для фонСматичСских дислСксий:
Π°) Π·Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‹ графичСски сходных Π±ΡƒΠΊΠ²
Π±) ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹, Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ Π³Π»Π°Π³ΠΎΠ»ΠΎΠ²
Π²) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π·Π²ΡƒΠΊΠΎ-слоговой структуры слова +

6. На ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΉ ступСни формирования Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠ° чтСния, Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π•Π³ΠΎΡ€ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌ, ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ мСсто смысловая Π΄ΠΎΠ³Π°Π΄ΠΊΠ° Π½Π° ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ всСго тСкста:
Π°) ΡΡ‚ΡƒΠΏΠ΅Π½ΡŒ становлСния синтСтичСских ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΠΎΠ² чтСния
Π±) ΡΡ‚ΡƒΠΏΠ΅Π½ΡŒ синтСтичСского чтСния +
Π²) ΡΡ‚ΡƒΠΏΠ΅Π½ΡŒ слого-аналитичСского чтСния

7. Π‘ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ контроля осущСствляСтся ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚Π½ΠΎΠΉ связи Π² Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ систСмС:
Π°) кинСстСтичСский +
Π±) Π·Ρ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ
Π²) Ρ‚Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

8. КакиС Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΌ Π°Π»Π°Π»ΠΈΠΈ ΠΏΡ€ΠΈ Π΄ΠΈΡ„Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ диагностики Π΅Π΅ с Π΄ΠΈΠ·Π°Ρ€Ρ‚Ρ€ΠΈΠ΅ΠΉ:
Π°) Π·Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‹
Π±) пропуски
в) искаТСния +

9. Π§Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ΅ ЀЀНР:
Π°) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ стороны Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ +
Π±) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ слоговой структуры слова
Π²) Π½Π΅ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ лСксико-грамматичСских ΠΊΠ°Ρ‚Π΅Π³ΠΎΡ€ΠΈΠΉ

10. Какой Ρ‚Π΅ΠΌΠΏ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π΅Π½ для заикания:
Π°) ускорСнный
Π±) прСрывистый +
Π²) Π·Π°ΠΌΠ΅Π΄Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

11. Π§Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ΅ логопСдия?
Π°) Π½Π°ΡƒΠΊΠ° ΠΎ психофизичСских особСнностях развития Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ с психичСскими ΠΈ (ΠΈΠ»ΠΈ) физичСскими нСдостатками, закономСрностями ΠΈΡ… обучСния ΠΈ воспитания
Π±) Π½Π°ΡƒΠΊΠ° ΠΎ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡΡ… Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ, ΠΎ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°Ρ… ΠΈΡ… прСдупрСТдСния, выявлСния ΠΈ устранСния срСдствами ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ обучСния ΠΈ воспитания+
Π²) ΠΎΡ‚Ρ€Π°ΡΠ»ΡŒ Π΄Π΅Ρ„Π΅ΠΊΡ‚ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ, ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°ΡŽΡ‰Π°Ρ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ воспитания ΠΈ обучСния умствСнно-отсталых людСй ΠΈ вопросы ΠΈΡ… ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Ρ€Π΅Π°Π±ΠΈΠ»ΠΈΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ

12. Π§Ρ‚ΠΎ являСтся ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠΌ Π»ΠΎΠ³ΠΎΠΏΠ΅Π΄ΠΈΠΈ ΠΊΠ°ΠΊ Π½Π°ΡƒΠΊΠΈ?
Π°) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ ΠΈ процСсс обучСния ΠΈ воспитания Π»ΠΈΡ† с расстройством Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ+
Π±) Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ (ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΡƒΠΌ), ΡΡ‚Ρ€Π°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ
Π²) патологичСский ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌ, ΠΎΠ±ΡƒΡΠ»ΠΎΠ²Π»ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ½ΠΎΠ²Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ

13. Π‘Ρ‚Ρ€ΡƒΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π° Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„Π΅ΠΊΡ‚Π° это:
Π°) ΡΠΎΠ²ΠΎΠΊΡƒΠΏΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠΎΠ² (проявлСний) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ
Π±) Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ ΠΎΡ‚ΠΊΠ»ΠΎΠ½Π΅Π½ΠΈΠΉ Π² Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΈ процСссов ΠΈ ΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΉ, ΠΎΠ±ΡƒΡΠ»ΠΎΠ²Π»ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ½ΠΎΠ²Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ
Π²) ΡΠΎΠ²ΠΎΠΊΡƒΠΏΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ (состав) Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹Ρ… ΠΈ Π½Π΅Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹Ρ… симптомов Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ ΠΈ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ ΠΈΡ… связСй+

14. Под β€œΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠΌ процСссом, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ Π½Π° ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΡŽ ΠΈ ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ΅Π½ΡΠ°Ρ†ΠΈΡŽ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, Π½Π° воспитаниС ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ° с Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹ΠΌ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ, понимаСтся:
Π°) коррСкция Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ
Π±) компСнсация
Π²) логопСдичСскоС воздСйствиС+
Π³) дСкомпСнсация

15. ΠšΠ°Ρ‡Π΅ΡΡ‚Π²Π΅Π½Π½ΠΎ Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠΉ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ сформированности ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ с Π½ΠΎΡ€ΠΌΠΎΠΉ Ρ‚ΠΎΠΉ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½ΠΎΠΉ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ систСмы Π² Ρ†Π΅Π»ΠΎΠΌ – это:
Π°) Π½Π΅Π΄ΠΎΡ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ+
Π±) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ развития
Π²) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ
Π³) Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠ° Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ развития

16. Как называСтся Π·Π°ΠΌΠ΅Π΄Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ‚Π΅ΠΌΠΏΠ° Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ развития, ΠΏΡ€ΠΈ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ развития Π½Π΅ соотвСтствуСт возрасту Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ°:
Π°) Π½Π΅Π΄ΠΎΡ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ
Π±) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ развития
Π²) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ
Π³) Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠ° Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ развития+

17. Π’Ρ‹Π±Π΅Ρ€ΠΈΡ‚Π΅ ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Ρ‹ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹Ρ… Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π±Ρ‹Π»ΠΈ Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»Π΅Π½Ρ‹ М.Π•. Π₯Π²Π°Ρ‚Ρ†Π΅Π²Ρ‹ΠΌ:
Π°) органичСскиС, Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-психологичСскиС, психонСврологичСскиС+
Π±) Π°Π½Π°Ρ‚ΠΎΠΌΠΎ-физиологичСскиС, психичСскиС, Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅
Π²) органичСскиС, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅, психогСнныС, психофизиологичСскиС
Π³) Π°Π½Π°Ρ‚ΠΎΠΌΠΎ-физиологичСскиС, психофизиологичСскиС, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅

18. Π’ΠΎΠ½ΠΊΠΈΠΉ систСматизированный слух, ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»ΡΡ‚ΡŒ ΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΈ различСния ΠΈ узнавания Ρ„ΠΎΠ½Π΅ΠΌ, ΡΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠ²ΡƒΡŽ ΠΎΠ±ΠΎΠ»ΠΎΡ‡ΠΊΡƒ слова – это:
Π°) ΠΌΡƒΠ·Ρ‹ΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ слух
Π±) физичСский слух
Π²) фонСматичСскоС восприятиС
Π³) фонСматичСский слух+

19. Π§Ρ€Π΅Π·ΠΌΠ΅Ρ€Π½Ρ‹Π΅ Π½Π΅ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ двиТСния, Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΈ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡΡ… Π½Π΅Ρ€Π²Π½ΠΎΠΉ систСмы – это:
Π°) атаксия
Π±) Π³ΠΈΠΏΠ΅Ρ€ΠΊΠΈΠ½Π΅Π·+
Π²) ΠΏΠ°Ρ€Π΅Π·
г) синкСнСзия

20. ΠŸΠ°Ρ‚ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΎΠ΅ ΠΏΠΎΠ²Ρ‚ΠΎΡ€Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΠ»ΠΈ настойчивоС воспроизвСдСниС ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ дСйствия ΠΈΠ»ΠΈ слога, слова – это:
Π°) контаминация
Π±) пСрсСвСрация+
Π²) Π°Π½Ρ‚ΠΈΡ†ΠΈΠΏΠ°Ρ†ΠΈΠΈ
Π³) аккомодация

Π˜ΡΡ‚ΠΎΡ‡Π½ΠΈΠΊ

КакиС Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΌ Π°Π»Π°Π»ΠΈΠΈ ΠΏΡ€ΠΈ Π΄ΠΈΡ„Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ диагностики Π΅Π΅ с Π΄ΠΈΠ·Π°Ρ€Ρ‚Ρ€ΠΈΠ΅ΠΉ:
1) искаТСния; (+)
2) пропуски;
3) Π·Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‹.

ΠŸΡ€ΠΈ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ строСния ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΎΠ² артикуляционного Π°ΠΏΠΏΠ°Ρ€Π°Ρ‚Π° Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Ρ‡Π°Ρ‰Π΅ всСго ΠΏΡ€ΠΎΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π² Π²ΠΈΠ΄Π΅:
1) смСшСния;
2) Π·Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‹;
3) искаТСния; (+)
4) пропуска;

ΠžΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΡŒΡ‚Π΅, ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΉ ΠΈΠ· пСрСчислСнных симптомов заикания Π½Π΅ относится ΠΊ психопатологичСской симптоматикС:
1) судороги;
2) навязчивыС состояния;
3) астСничСский синдром. (+)

О Ρ‡Π΅ΠΌ ΡΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅Ρ‚ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΎΡ‚ физиологичСского косноязычия ΠΊ дислалии ΠΏΠΎ Ρ‚ΠΈΠΏΡƒ искаТСний Π² ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠ² Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ:
1) ΠΎΠ± отставании Π² Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΈ фонСматичСского слуха;
2) ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄Π²ΠΈΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΈ Π² Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΈ фонСматичСского слуха; (+)
3) ΠΎ ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠΉ нСполноцСнности ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΎΠ² артикуляции.

Как называСтся Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ ΠΏΠ°Ρ‚ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ, ΠΏΡ€ΠΈ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ происходит ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ симптомов Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ ΠΏΠ°Ρ‚ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ:
1) Ρ€Π΅Π³Ρ€Π΅ΡΡΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π΅;
2) Ρ€Π΅ΠΌΠΈΡ‚ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π΅;
3) стационарноС;
4) ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π΅ΡΡΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π΅. (+)

Π§Ρ‚ΠΎ являСтся Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ лСксичСского ΠΊΠΎΠ΄Π° языка:
— слово (+)

ΠžΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚Π΅ ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π²ΠΈΠ΄ΠΎΠ² Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ ΠΏΠΎ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΡŽ фонСматичСского Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π°:
А. ΠžΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ количСство Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠ² Π² словС;
Π‘. ΠžΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ, Π΅ΡΡ‚ΡŒ Π»ΠΈ Π·Π°Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π·Π²ΡƒΠΊ Π² словС;
Π’. ΠŸΡ€ΠΈΠ΄ΡƒΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ слово с 4 Π·Π²ΡƒΠΊΠ°ΠΌΠΈ;
Π“. ΠžΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ мСсто Π·Π²ΡƒΠΊΠ° Π² словС (Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΠΎ, сСрСдина, ΠΊΠΎΠ½Π΅Ρ†).
1) ГБАВ;
2) БГАВ;
3) БАГВ. (+)

Π§Ρ‚ΠΎ являСтся Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ синтаксичСского ΠΊΠΎΠ΄Π° языка?
-ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ (+)

Π—Π°ΠΌΠ΅Π½Π° Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠ², слов Π±Π»ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠΌΠΈ ΠΏΠΎ Π·Π²ΡƒΡ‡Π°Π½ΠΈΡŽ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΠΎ смыслу носит Π½Π°Π·Π²Π°Π½ΠΈΠ΅:
1) пСрсСвСрация;
2) элизия;
3) эхолалия;
4) парафазия. (+)

Π’ΠΎΡΡΡ‚Π°Π½ΠΎΠ²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ β€” это.
Π°) двусторонний управляСмый процСсс, Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΡƒΡŽ ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Π²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΏΠΎ ΡƒΡΠ²ΠΎΠ΅Π½ΠΈΡŽ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ, ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΈ Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΎΠ² ΠΈ пСдагогичСскоС руководство этой Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ
Π±) процСсс, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ коррСкция ΠΈ компСнсация личностных особСнностСй Π»ΠΈΡ† с Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡΠΌΠΈ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ (+)
Π²) процСсс, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½ Π½Π° восстановлСниС Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹Ρ… ΠΈ Π½Π΅Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹Ρ… Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΉ

Π£Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŽ-Π»ΠΎΠ³ΠΎΠΏΠ΅Π΄Ρƒ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ ΠΏΠΎΠ΄ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ для Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΡˆΠ΅ΡΡ‚ΠΈ Π»Π΅Ρ‚ с Ρ†Π΅Π»ΡŒΡŽ изучСния состояния фонСматичСского Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° ΠΈ синтСза.
КакоС ΠΈΠ· Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ соотвСтствуСт поставлСнной Ρ†Π΅Π»ΠΈ?
1) Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ с Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Π·Π°Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π·Π²ΡƒΠΊΠ° ΠΈΠ· слов (Π½Π° Ρ„ΠΎΠ½Π΅ слов)
2) Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ с Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΡƒΠ΄Π°Ρ€Π½ΠΎΠ³ΠΎ гласного Π² Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π΅ слова
3) Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ с Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠ³ΠΎ согласного Π² словС
4) Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ с ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠ² Π² словС (+)

Какой ΠΈΠ· Ρ‚Π΅Ρ€ΠΌΠΈΠ½ΠΎΠ² Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ Π²Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ ΡƒΠΊΠΎΡ€ΠΎΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΡƒΠ·Π΄Π΅Ρ‡ΠΊΠΈ языка:
1) микроглоссия;
2) глоссоптоз;
3) прогСния;
4) анкилоглоссия. (+)

Какой ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†ΠΈΠΏ русской ΠΎΡ€Ρ„ΠΎΠ³Ρ€Π°Ρ„ΠΈΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΠ΅Ρ‚ написаниС слов Π² соотвСтствии с ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»Π°ΠΌΠΈ:
1) фонСтичСский;
2) морфологичСский; (+)
3) Ρ‚Ρ€Π°Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹ΠΉ.

Какая вСдущая Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ° Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ Π² дошкольном возрастС?
Π°) ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΎ-дСйствСнная
Π±) ΠΈΠ³Ρ€Π° (+)
Π²) ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ со взрослым

ΠŸΡ€ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΌ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ усилСниС громкости звучания Π² Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²Π΅ случаСв Π½Π΅ ΡƒΠ»ΡƒΡ‡ΡˆΠ°Π΅Ρ‚ слухового восприятия, Π° ΠΈΠ½ΠΎΠ³Π΄Π° Π΄Π°ΠΆΠ΅ ΡƒΡ…ΡƒΠ΄ΡˆΠ°Π΅Ρ‚ Π΅Π³ΠΎ (наступаСт истощСниС слуховой Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΈ)?
1) Ρ‚ΡƒΠ³ΠΎΡƒΡ…ΠΎΡΡ‚ΡŒ;
2) сСнсорная алалия; (+)
3) моторная алалия;
4) афазия.

КакоС Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ΅ расстройство Π½Π΅ относится ΠΊ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡΠΌ срСдств общСния, Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π² Ρ€Π°ΠΌΠΊΠ°Ρ… психолого-пСдагогичСской классификации?
1) ОНР,
2) Π·Π°ΠΈΠΊΠ°Π½ΠΈΠ΅, (+)
3) ЀЀН,

К этиологичСским Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Π°ΠΌ, Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌ Π·Π°ΠΈΠΊΠ°Π½ΠΈΠ΅ относятся:
1) состояниС Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π½Π΅Ρ€Π²Π½ΠΎΠΉ систСмы;
2) Π½Π°Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ психичСской Ρ‚Ρ€Π°Π²ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ;
3) гСнСтичСский Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€;
4) всС ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ Π²Π΅Ρ€Π½Ρ‹; (+)

Как ΡƒΡΡ‚Π°Ρ€Π΅Π²ΡˆΠ΅Π΅ Π½Π°Π·Π²Π°Π½ΠΈΠ΅ дислалии?
Π°) Π³Π½ΡƒΡΠ°Π²ΠΎΡΡ‚ΡŒ
Π±) слухонСмота
Π²) косноязычиС (+)

Π Π°Π±ΠΎΡ‚Π° Π½Π°Π΄ Ρ€Π΅Ρ‡ΡŒΡŽ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ€Π½ΠΎΠΉ Π°Π»Π°Π»ΠΈΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°Π΅Ρ‚ (ΠΈΡΠΊΠ»ΡŽΡ‡ΠΈΡ‚Π΅ лишнСС)
1) Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΡŽ дыхания ΠΈ голосообразования; (+)
2) воздСйствиС Π½Π° всю систСму Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ;
3) использованиС Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠ²ΠΎ-символичСской Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ;
4) использованиС ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΎ-практичСской Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ.

Какой Ρ‚Π΅ΠΌΠΏ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π΅Π½ для заикания:
1) прСрывистый; (+)
2) ускорСнный;
3) Π·Π°ΠΌΠ΅Π΄Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

ΠΠ°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ понимания Ρ‡ΠΈΡ‚Π°Π΅ΠΌΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈ тСхничСски ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ Ρ‡Ρ‚Π΅Π½ΠΈΠΈ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π½ΠΎ для дислСксии
1) аграмматичСской
2) мнСстичСской
3) оптичСской
4) сСмантичСской (+)

Одной ΠΈΠ· характСристик ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π³ΠΎ нСдоразвития Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Ρ‚ΡŒΠ΅Π³ΠΎ уровня (ОНР- III уровня) ΠΏΠΎ Π .Π•.Π›Π΅Π²ΠΈΠ½ΠΎΠΉ, являСтся (Π²Ρ‹Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚1):
1. Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΉ ΡΠ»ΠΎΠ²Π°Ρ€ΡŒ Π² Β«Π·Π°Ρ‡Π°Ρ‚ΠΎΡ‡Π½ΠΎΠΌΒ» состоянии, состоит Π² основном ΠΈΠ· Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΈ Π»Π΅ΠΏΠ΅Ρ‚Π½Ρ‹Ρ… слов;
2. ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ развСрнутая Ρ€Π΅Ρ‡ΡŒ, Π² Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΌ словарС ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‚ ΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΈ Π³Π»Π°Π³ΠΎΠ»Ρ‹; (+)
3. ΠΎΠ±ΠΎΠ³Π°Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ Π·Π° счСт использования ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΎΡ€ΠΌ словоизмСнСния;
4. пассивный ΡΠ»ΠΎΠ²Π°Ρ€ΡŒ, Π½Π΅Ρ‚ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ понимания Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ

ΠŸΡ€ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΌ расстройствС Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΈΡ‡Π½ΠΎ ΡΡ‚Ρ€Π°Π΄Π°ΡŽΡ‚ ΠΏΠ»Π°Π²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ Ρ€ΠΈΡ‚ΠΌ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ:
1) Π°Π»Π°Π»ΠΈΠΈ;
2) Π·Π°ΠΈΠΊΠ°Π½ΠΈΠΈ; (+)
3) дислалии.

Если вмСсто слова Β«ΠΏΠΎΠΌΠΈΠ΄ΠΎΡ€Β» Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ произносит Β«Π±Π°ΠΌΠΈΠ΄ΠΎΡ€Β», Ρ‚ΠΎ это ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΡΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎ Π½Π°Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠΈ Ρƒ Π½Π΅Π³ΠΎ
1) Π΄Π΅Ρ„Π΅ΠΊΡ‚Π° смягчСния
2) Π΄Π΅Ρ„Π΅ΠΊΡ‚Π° озвончСния
3) Π΄Π΅Ρ„Π΅ΠΊΡ‚Π° ΠΎΠ³Π»ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ (+)
4) Π½Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Π°

ΠšΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½Π°Ρ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π° ΠΏΡ€ΠΈ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡΡ… ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Π²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ с Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ ΠΏΠ°Ρ‚ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠ΅ΠΉ Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π° Π½Π°:
1) Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π·Π°Π΄Π°Ρ‡ развития Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ ΠΈ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… процСссов Π½Π° ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΌ ΠΈ Ρ‚ΠΎΠΌ ΠΆΠ΅ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΌ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Π΅; (+)
2) Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π·Π°Π΄Π°Ρ‡ развития ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… процСссов;
3) Π½Π° Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠΎΠΌΠΌΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎ-Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ активности Π² процСссС ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²ΠΎΠΉ ΠΈΠ»ΠΈ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ;
4) всС ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ Π²Π΅Ρ€Π½Ρ‹.

К основным направлСниям Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ учитСля-Π»ΠΎΠ³ΠΎΠΏΠ΅Π΄Π° относятся (ΠΈΡΠΊΠ»ΡŽΡ‡ΠΈΡ‚Π΅ Π½Π΅Π²Π΅Ρ€Π½Ρ‹ΠΉ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚1):
1. пСрвичная диагностика Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ развития Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°;
2. психологичСская коррСкция свойств личности; (+)
3. ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Π°Ρ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ;
4. логопСдичСская коррСкция

ΠŸΡ€ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΌ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΏΠ°Ρ€Π°Π»ΠΈΡ‡ΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΠ°Ρ€Π΅Π·Ρ‹ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ мускулатуры:
1) дислалии;
2) Π΄ΠΈΠ·Π°Ρ€Ρ‚Ρ€ΠΈΠΈ; (+)
3) Π·Π°ΠΈΠΊΠ°Π½ΠΈΠΈ.

Какой Π²ΠΈΠ΄ дислСксии обусловлСн Π½Π΅Π΄ΠΎΡ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ΠΌ грамматичСского строя Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ, морфологичСских ΠΈ синтаксичСских ΠΎΠ±ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠΉ?
1) аграмматичСская дислСксия (+)
2) мнСстичСская дислСксия
3) оптичСская дислСксия
4) сСмантичСская дислСксия

Π . Π•. Π›Π΅Π²ΠΈΠ½Π° классифицировала Π·Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‹ ΠΈ смСшСния Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠ² ΠΊΠ°ΠΊ. (ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠ΅) Π΄Π΅Ρ„Π΅ΠΊΡ‚Ρ‹, ΠΏΡ€ΠΈ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½Π° систСма языка
Π°) фонологичСскиС
Π±) фонСматичСскиС (+)
Π²) антропофоничСскиС

Π£ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° Π‘. Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Π΅Ρ‚ΡΡ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ письмСнной Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ.
КакиС ΠΈΠ· ошибок, Π΄ΠΎΠΏΡƒΡ‰Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠΎΠΌ ΠΏΡ€ΠΈ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠΈ ΠΏΠΈΡΡŒΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ учитСля, ΡΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ ΠΎ Π½Π°Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠΈ дисграфии Π½Π° основС Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ процСссов языкового Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° – синтСза?
1) Π·Π°ΠΌΠ΅Π½Π° Π±ΡƒΠΊΠ²
2) нСдописываниС элСмСнтов (+)
3) пропуск Π±ΡƒΠΊΠ² ΠΈ слогов
4) орфографичСскиС ошибки

Π§Ρ‚ΠΎ Π½Π΅ Π²Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ Π² основныС Π·Π°Π΄Π°Ρ‡ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ этапа ΠΏΠΎ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ
Π°) Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ слухового внимания, слуховой памяти ΠΈ фонСматичСского восприятия
Π±) устранСниС нСдостаточности развития Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ ΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΊΠΈ, провСдСния ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹Ρ… ΡƒΠΏΡ€Π°ΠΆΠ½Π΅Π½ΠΈΠΉ для развития подвиТности ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΎΠ² пСрифСричСского Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ Π°ΠΏΠΏΠ°Ρ€Π°Ρ‚Π°
Π²) устранСниС Π½Π΅ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ (+)

Π§Ρ‚ΠΎ ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°ΡŽΡ‚ ΠΏΠΎΠ΄ экзогСнно-органичСскими ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Π°ΠΌΠΈ возникновСния Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹Ρ… расстройств?
1) Π½Π΅ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½Π°Ρ Ρ€Π΅Ρ‡ΡŒ ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…;
2) двуязычиС Π² сСмьС;
3) Ρ‡Π΅Ρ€Π΅ΠΏΠ½ΠΎ-мозговая родовая Ρ‚Ρ€Π°Π²ΠΌΠ°. (+)

МягкоС Π½Π΅Π±ΠΎ Π²ΠΈΠ±Ρ€ΠΈΡ€ΡƒΠ΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΈ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΌ Π²ΠΈΠ΄Π΅ Ρ€ΠΎΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠ·ΠΌΠ°:
1) ΠΎΠ΄Π½ΠΎΡƒΠ΄Π°Ρ€Π½Ρ‹ΠΉ;
2) вСлярный; (+)
3) увулярный;
4) Π½Π΅Ρ‚ Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Π°.

Каким ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ вСдСтся ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π³Ρ€Π°ΠΌΠΎΡ‚Π΅ дошкольников с Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹ΠΌΠΈ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡΠΌΠΈ:
1) Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠ²Ρ‹ΠΌ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ;
2) Π·Π²ΡƒΠΊΠΎ-слоговым ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ;
3) Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠ²Ρ‹ΠΌ Π°Π½Π°Π»ΠΈΡ‚ΠΈΠΊΠΎ-синтСтичСским ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ; (+)
4) дошкольников с Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹ΠΌΠΈ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡΠΌΠΈ Π½Π΅ рСкомСндуСтся ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ Π³Ρ€Π°ΠΌΠΎΡ‚Π΅.

ΠŸΡ€ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΌ нСдостаткС ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ свистящиС ΠΈ ΡˆΠΈΠΏΡΡ‰ΠΈΠ΅ Π·Π²ΡƒΠΊΠΈ произносятся ΠΏΠΎΠ΄ΠΎΠ±Π½ΠΎ Π·Π²ΡƒΠΊΠ°ΠΌ Π’ ΠΈ Π€:
1) ΠΏΡ€ΠΈΠ·ΡƒΠ±Π½Ρ‹ΠΉ сигматизм;
2) ΡˆΠΈΠΏΡΡ‰ΠΈΠΉ сигматизм;
3) ΠΌΠ΅ΠΆΠ·ΡƒΠ±Π½Ρ‹ΠΉ сигматизм;
4) Π½Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Π°. (+)

ΠŸΡ€Π΅Π΄ΡƒΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ возникновСния Π½ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹Ρ… расстройств Π²Π½ΡƒΡ‚Ρ€ΠΈ ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎΡΡ синдрома – это Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Π°:
1) ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ;
2) ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ;
3) Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ; (+)
4) Ρ‚Ρ€Π΅Ρ‚ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ.

ΠΠ΅Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ выполнСния ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… артикуляционных Π΄Π²ΠΈΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ΠΈΡ ΠΎΡ‚ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ двиТСния ΠΊ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΌΡƒ ΠΏΡ€ΠΈ Π΄ΠΈΠ·Π°Ρ€Ρ‚Ρ€ΠΈΠΈ носит Π½Π°Π·Π²Π°Π½ΠΈΠ΅
1) агнозия
2) амузия
3) апраксия (+)
4) атаксия

ΠΠ΅ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ структурно-Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π±Π»ΠΎΠΊΠ° Π’Ρ‹ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΈ выявлСнии Π² ΠΏΠΈΡΡŒΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Ρ… ошибок Π½Π° Π·Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‹ ΠΏΠ°Ρ€Π½Ρ‹Ρ… согласных:
1) Π±Π»ΠΎΠΊ рСгуляции тонуса ΠΈ бодрствования;
2) Π±Π»ΠΎΠΊ ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΠ° ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠΈ ΠΈ хранСния ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΈ; (+)
3) Π±Π»ΠΎΠΊ программирования, рСгуляции ΠΈ контроля.

ΠŸΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠΌ Π»ΠΎΠ³ΠΎΠΏΠ΅Π΄ΠΈΠΈ ΠΊΠ°ΠΊ Π½Π°ΡƒΠΊΠΈ являСтся:
Π°) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ ΠΈ процСсс обучСния ΠΈ воспитания Π»ΠΈΡ† с расстройством Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ (+)
Π±) Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ (ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΡƒΠΌ, ΡΡ‚Ρ€Π°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ
Π²) патологичСский ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌ, ΠΎΠ±ΡƒΡΠ»ΠΎΠ²Π»ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ½ΠΎΠ²Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ.

Π­Ρ‚ΠΎΡ‚ Π²ΠΈΠ΄ Π΄ΠΈΠ·Π°Ρ€Ρ‚Ρ€ΠΈΠΈ Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΏΠΎΡ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΈ ΠΏΠΎΠ΄ΠΊΠΎΡ€ΠΊΠΎΠ²Ρ‹Ρ… ядСр
1) экстрапирамидная (+)
2) ΠΏΡΠ΅Π²Π΄ΠΎΠ±ΡƒΠ»ΡŒΠ±Π°Ρ€Π½Π°Ρ
3) Π±ΡƒΠ»ΡŒΠ±Π°Ρ€Π½Π°Ρ
4) корковая

ΠŸΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΠΆΠΈ высказываниС: «ЀЀНР –это…»
1) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ стороны Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ; (+)
2) Π½Π΅ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ лСксико-грамматичСских ΠΊΠ°Ρ‚Π΅Π³ΠΎΡ€ΠΈΠΉ;
3) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ слоговой структуры слова.

НСдостатки ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π·Π²ΠΎΠ½ΠΊΠΈΡ… согласных Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠ², Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ΡΡ Π² Π·Π°ΠΌΠ΅Π½Π΅ Π·Π²ΠΎΠ½ΠΊΠΈΡ… согласных ΠΏΠ°Ρ€Π½Ρ‹ΠΌΠΈ Π³Π»ΡƒΡ…ΠΈΠΌΠΈ Π·Π²ΡƒΠΊΠ°ΠΌΠΈ Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ
Π°) Π΄Π΅Ρ„Π΅ΠΊΡ‚Π°ΠΌΠΈ озвончСния (+)
Π±) Π΄Π΅Ρ„Π΅ΠΊΡ‚Π°ΠΌΠΈ смягчСния
Π²) Π΄Π΅Ρ„Π΅ΠΊΡ‚Π°ΠΌΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π½Π΅Π±Π½Ρ‹Ρ… Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠ²

Π§Ρ‚ΠΎ Π½Π΅ относится ΠΊ ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Π°ΠΌ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ дислалии?
Π°) пСдагогичСская Π·Π°ΠΏΡƒΡ‰Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ
Π±) Π½Π΅Π΄ΠΎΡ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ фонСматичСского слуха
Π²) укорочСнная ΡƒΠ·Π΄Π΅Ρ‡ΠΊΠ° языка (+)

Какой ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†ΠΈΠΏ обслСдования Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ с Π°Π»Π°Π»ΠΈΠ΅ΠΉ Π½Π°Ρ†Π΅Π»ΠΈΠ²Π°Π΅Ρ‚ Π½Π° ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ всСх сторон Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π½Π΅Π²Π΅Ρ€Π±Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… психичСских Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΉ:
1) комплСксного ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄Π°; (+)
2) систСмного ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄Π°;
3) онтогСнСтичСский.

Под структурой Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„Π΅ΠΊΡ‚Π° понимаСтся:
Π°) ΡΠΎΠ²ΠΎΠΊΡƒΠΏΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠΎΠ² (проявлСний) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ
Π±) ΡΠΎΠ²ΠΎΠΊΡƒΠΏΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ (состав) Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹Ρ… ΠΈ Π½Π΅Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹Ρ… симптомов Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ ΠΈ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ ΠΈΡ… связСй (+)
Π²) Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ ΠΎΡ‚ΠΊΠ»ΠΎΠ½Π΅Π½ΠΈΠΉ Π² Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΈ процСссов ΠΈ ΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΉ,
ΠΎΠ±ΡƒΡΠ»ΠΎΠ²Π»ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ½ΠΎΠ²Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ.

КакоС ΠΈΠ· пСрСчислСнных Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ Π½Π΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ использовано для ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ понимания смысла ΠΏΡ€ΠΎΡ‡ΠΈΡ‚Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ:
1) ΠΏΠΎΠ΄Ρ€ΠΎΠ±Π½Ρ‹ΠΉ пСрСсказ,
2) ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ Π½Π° вопросы ΠΏΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΡ‡ΠΈΡ‚Π°Π½Π½ΠΎΠΌΡƒ;
3) ΠΊΡ€Π°Ρ‚ΠΊΠΈΠΉ пСрСсказ,
4) составлСниС ΠΏΠ»Π°Π½Π° ΠΊ ΠΏΡ€ΠΎΡ‡ΠΈΡ‚Π°Π½Π½ΠΎΠΌΡƒ тСксту. (+)

ΠΠ°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ слоговой структуры слога Π² Π²ΠΈΠ΄Π΅ уподоблСния ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ слога Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΌΡƒ (вСлосипСд – «вСвСсипСд») носит Π½Π°Π·Π²Π°Π½ΠΈΠ΅
1) антиципация (+)
2) пСрсСвСрация
3) контаминация
4) элизия

ΠŸΡ€ΠΈ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ строСния ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΎΠ² артикуляционного Π°ΠΏΠΏΠ°Ρ€Π°Ρ‚Π° Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Ρ‡Π°Ρ‰Π΅ всСго ΠΏΡ€ΠΎΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π² Π²ΠΈΠ΄Π΅
1) пропуска
2) Π·Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‹
3) смСшСния
4) искаТСния (+)

Π Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹Π΅ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Ρƒ ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ, воспитанников Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ·ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ особСнностями (ΠΈΡΠΊΠ»ΡŽΡ‡ΠΈΡ‚Π΅ Π½Π΅Π²Π΅Ρ€Π½Ρ‹ΠΉ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚1):
1. носят устойчивый Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ ΠΈ ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ Π½Π΅ ΠΈΡΡ‡Π΅Π·Π°ΡŽΡ‚;
2. Π½Π΅ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ возрасту ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π°ΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎΡΡ, воспитанника;
3. Π½Π΅ ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π΄ΠΈΠ°Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ·ΠΌΠ°ΠΌΠΈ, Π±Π΅Π·Π³Ρ€Π°ΠΌΠΎΡ‚Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ ΠΈ слСдствиСм нСзнания языка;
4. Π½Π΅ связаны с отклонСниями Π² Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΈ психофизиологичСских ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΠΎΠ² Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π°ΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎΡΡ, воспитанника. (+)

ΠžΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚Π΅ спСцифичСскиС ошибки, Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π½Ρ‹Π΅ для фонСматичСских дислСксий:
1) Π·Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‹ графичСски сходных Π±ΡƒΠΊΠ²;
2 Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π·Π²ΡƒΠΊΠΎ-слоговой структуры слова; (+)
3) ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹, Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ Π³Π»Π°Π³ΠΎΠ»ΠΎΠ².

Π§Π΅ΠΌ обусловлСна артикуляторно-акустичСская дисграфия?
1) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΎΡ€ΠΌ языкового Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° ΠΈ синтСза
2) Π½Π΅Π΄ΠΎΡ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ΠΌ грамматичСского строя Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ
3) Π½Π΅Π΄ΠΎΡ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ΠΌ Π·Ρ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ гнозиса, Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° ΠΈ синтСза, пространствСнных прСдставлСний
4) ΠΎΡ‚Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Π½Π΅ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π½Π° письмС (+)

Брадилалия β€” это.
Π°) патологичСски Π·Π°ΠΌΠ΅Π΄Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Ρ‚Π΅ΠΌΠΏ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ (+)
Π±) патологичСски ускорСнный Ρ‚Π΅ΠΌΠΏ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ
Π²) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ‚Π΅ΠΌΠ½ΠΎ-ритмичСской ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ, обусловлСнноС судороТным состояниСм ΠΌΡ‹ΡˆΡ† Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ Π°ΠΏΠΏΠ°Ρ€Π°Ρ‚Π°

Каким Ρ‚Π΅Ρ€ΠΌΠΈΠ½ΠΎΠΌ ΠΎΠ±ΠΎΠ·Π½Π°Ρ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ стойкиС, ΠΏΠΎΠ²Ρ‚ΠΎΡ€ΡΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ΡΡ ошибки, связанныС с трудностями овладСния ΠΈ примСнСния орфографичСских ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»:
Π°) каллиграфичСскиС;
Π±) орфографичСскиС;
Π²) дизорфографичСскиС. (+)

Какой Π²ΠΈΠ΄ ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½ Π½Π° ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡƒΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ…Ρ€ΠΎΠ½ΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΈ заикания:
1) пСрвичная; (+)
2) вторичная;
3) трСтичная.

Π§Ρ‚ΠΎ являСтся Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ лСксичСского ΠΊΠΎΠ΄Π° языка:
1) слово; (+)
2) Ρ„ΠΎΠ½Π΅ΠΌΠ°;
3) ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅.

РСчСслуховая ΠΏΠ°ΠΌΡΡ‚ΡŒ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ°Π΅Ρ‚ΡΡ ΠΏΡ€ΠΈ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΌ Π²ΠΈΠ΄Π΅ Π°Ρ„Π°Π·ΠΈΠΈ:
1) Π°Ρ„Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ‚Π½ΠΎ-ΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ€Π½ΠΎΠΉ;
2) акустико-мнСстичСской; (+)
3) акустико-гностичСской;
4) ΠΏΡ€ΠΈ всСх Π²ΠΈΠ΄Π°Ρ… Π°Ρ„Π°Π·ΠΈΠΉ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π°ΠΊΠΎΠ²ΠΎ.

Какая Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ° заикания вызываСтся психогСнными ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Π°ΠΌΠΈ (психотравмами):
1) нСврозоподобная; (+)
2) органичСская;
3) нСвротичСская.

Какой ΠΈΠ· пСрСчислСнных Ρ‡Π΅Ρ€Π΅ΠΏΠ½ΠΎ-ΠΌΠΎΠ·Π³ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… Π½Π΅Ρ€Π²ΠΎΠ² Π½Π΅ ΠΈΠ½Π½Π΅Ρ€Π²ΠΈΡ€ΡƒΠ΅Ρ‚ ΠΎΡ€Π³Π°Π½Ρ‹ пСрифСричСского Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ Π°ΠΏΠΏΠ°Ρ€Π°Ρ‚Π°?
1) Ρ‚Ρ€ΠΎΠΉΠ½ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΉ;
2) ΠΎΠ±ΠΎΠ½ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ; (+)
3) Π±Π»ΡƒΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ.

Π£Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŽ-Π»ΠΎΠ³ΠΎΠΏΠ΅Π΄Ρƒ Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ ΡΠΎΡΡ‚Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ Π² Π²ΠΈΠ΄Π΅ прСдлоТСния для пятилСтнСго Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°. ЦСль задания: воспроизвСдСниС Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠΎΠΌ прСдлоТСния.
Какой Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚ соотвСтствуСт поставлСнной Ρ†Π΅Π»ΠΈ?
1) Π’ΠΎΠ΄ΠΎΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄Ρ‡ΠΈΠΊ Ρ‡ΠΈΠ½ΠΈΡ‚ Π²ΠΎΠ΄ΠΎΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄
2) ΠœΠΈΠ»ΠΈΡ†ΠΈΠΎΠ½Π΅Ρ€ Π΅Π·Π΄ΠΈΡ‚ Π½Π° ΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ†ΠΈΠΊΠ»Π΅
3) ΠœΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΈ слСпили снСговика (+)
4) Волосы ΠΏΠΎΠ΄ΡΡ‚Ρ€ΠΈΠ³Π°ΡŽΡ‚ Π² парикмахСрской

ΠšΡ‚ΠΎ ΠΎΠ΄Π½ΠΈΠΌ ΠΈΠ· ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹Ρ… Π² Π•Π²Ρ€ΠΎΠΏΠ΅ Π²Π²Π΅Π» Π² Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠ΅ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ‚Π΅Ρ€ΠΌΠΈΠ½ «дислалия»?
Π°) Π’. ΠžΠ»Ρ‚ΡƒΡˆΠ΅Π²ΡΠΊΠΈΠΉ
Π±) Π . Π¨ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π΅ΡΡ
Π²) И. Π€Ρ€Π°Π½ΠΊ (+)

На занятии Ρƒ учитСля-Π»ΠΎΠ³ΠΎΠΏΠ΅Π΄Π° находится Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ Ρ‡Π΅Ρ‚Ρ‹Ρ€Π΅Ρ… Π»Π΅Ρ‚. КакоС слово Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ Π²Ρ‹Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŽ для воспроизвСдСния Π·Π²ΡƒΠΊΠΎ-слоговой структуры Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠΎΠΌ?
1) капуста (+)
2) ΠΏΠΎΠΌΠΈΠ΄ΠΎΡ€Ρ‹
3) сковорода
4) лСкарство

На ΠΊΠ°ΠΊΠΈΡ… Π·Π²ΡƒΠΊΠ°Ρ… Ρƒ Π·Π°ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ Ρ‡Π°Ρ‰Π΅ всСго Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°Π΅Ρ‚ судорога Π² процСссС говорСния:
1) согласных смычных;
2) гласных; (+)
3) согласных Ρ‰Π΅Π»Π΅Π²Ρ‹Ρ….

КакоС ΠΈΠ· ниТСпСрСчислСнных Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ относится ΠΊ расстройствам Π²Π½ΡƒΡ‚Ρ€Π΅Π½Π½Π΅Π³ΠΎ оформлСния высказывания?
1) брадилалия
2) афазия (+)
3) дислалия
4) дисфония

К основным направлСниям Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ учитСля-Π»ΠΎΠ³ΠΎΠΏΠ΅Π΄Π° Π½Π΅ относятся: (Π²Ρ‹Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚)
1) пСрвичная диагностика Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ развития Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°
2) психологичСская коррСкция свойств личности (+)
3) ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Π°Ρ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ
4) логопСдичСская коррСкция

Π§Ρ‚ΠΎ являСтся Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ синтаксичСского ΠΊΠΎΠ΄Π° языка?
1) слово;
2) ΠΌΠΎΡ€Ρ„Π΅ΠΌΠ°;
3) ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅. (+)

ΠΠ°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ артикуляции, обусловлСнноС ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠΌΠΈ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ патологичСскими измСнСниями языка называСтся:
1) глоссоплСгиСй;
2) Π³ΠΈΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠ½ΠΈΠ΅ΠΉ;
3) Π³ΠΈΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΌΠΈΠ΅ΠΉ;
4) глоссолалиСй. (+)

Какой голосовой рСгистр слСдуСт ΠΎΡ‚Ρ€Π°Π±Π°Ρ‚Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ Ρƒ Π·Π°ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ Π½Π° Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… этапах Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ ΠΏΠΎ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΎΠ² Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ голосоподачи:
1) Π³ΠΎΠ»ΠΎΠ²Π½ΠΎΠΉ;
2) Π³Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΎΠΉ; (+)
3) срСдний.

ΠŸΠ°ΡΡΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ повторСния ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… слов ΠΈΠ»ΠΈ словосочСтаний Π±Π΅Π· понимания ΠΈΡ… смысла носят Π½Π°Π·Π²Π°Π½ΠΈΠ΅:
1) Π»ΠΎΠ³ΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΈ;
2) ΠΏΠ°Ρ€Π°Ρ„Π°Π·ΠΈΠΈ;
3) Π³ΠΈΠΏΠ΅Ρ€Π°ΠΊΡƒΠ·ΠΈΠΈ;
4) эхолалии. (+)

Π€ΠΎΡ€ΠΌΠ° Π΄ΠΈΠ·Π°Ρ€Ρ‚Ρ€ΠΈΠΈ, ΠΏΡ€ΠΈ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ°Π΅Ρ‚ΡΡ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½Π°Ρ ΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΊΠ° артикуляционного Π°ΠΏΠΏΠ°Ρ€Π°Ρ‚Π° (ΠΏΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΡΠ²Π»Π΅Π½ΠΈΡŽ Π² сфСрС Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π½Π°ΠΏΠΎΠΌΠΈΠ½Π°Π΅Ρ‚ ΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ€Π½ΡƒΡŽ алалию)
Π°) Π±ΡƒΠ»ΡŒΠ±Π°Ρ€Π½Π°Ρ
Π±) корковая (+)
Π²) мозТСчковая

Каков ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΉ Π΄Π΅Ρ„Π΅ΠΊΡ‚ ΠΏΡ€ΠΈ оптичСских дисграфиях, дислСксиях:
1) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ фонСматичСского слуха:
2) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ фонСтичСского слуха;
3) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΠ±ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ оптичСского ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π° Π±ΡƒΠΊΠ²Ρ‹ (+)

Π’Ρ‹Π±Π΅Ρ€ΠΈΡ‚Π΅ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ для развития пространствСнной ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠΈ:
А. ΠžΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ полоТСния ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ² ΠΏΠΎ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡŽ ΠΊ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΎΠΉ-Π»Π΅Π²ΠΎΠΉ Ρ€ΡƒΠΊΠ΅;
Π‘. ΠžΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ пространствСнных ΡΠΎΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ трСмя ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π°ΠΌΠΈ;
Π‘. ΠžΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠ° Π² собствСнном Ρ‚Π΅Π»Π΅;
Π”. ΠžΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ пространствСнных ΡΠΎΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ 2 ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π°ΠΌΠΈ.
1) БАДБ; (+)
2) АББД;
3) ДБАБ.

ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡΠΌΠΈ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ, воспитанников с ΡƒΠΌΠ΅Ρ€Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ ΠΈ тяТСлой умствСнной ΠΎΡ‚ΡΡ‚Π°Π»ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ (ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚):
1. отсутствиС ΠΏΠ»Π°Π½ΠΈΡ€ΡƒΠ΅ΠΌΠΎΠΉ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ Π² дошкольном возрастС, Π±Π΅Π΄Π½Ρ‹ΠΉ словарный запас, прСдлоТСния Π² устной Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ часто построСны Π½Π΅ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΈ Π½Π΅ ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π·Π°ΠΊΠΎΠ½Ρ‡Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ; письмСнная Ρ€Π΅Ρ‡ΡŒ содСрТит ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ спСцифичных ошибок;
2. Ρ€Π΅Ρ‡ΡŒ с ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΎ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΎΠΉ Ρ€Π΅Π³ΡƒΠ»ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΉ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠ΅ΠΉ, отсутствиС Π² Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠ»Π°Π³Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΈ Π½Π°Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈΠΉ, Π² Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²Π΅ ситуаций Β«Ρ€Π΅Ρ‡ΡŒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° Π½Π° холостом Ρ…ΠΎΠ΄ΡƒΒ» (М.Π‘.ΠŸΠ΅Π²Π·Π½Π΅Ρ€); (+)
3. Π·Π°ΠΌΠ΅Π΄Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ ΠΎΠ²Π»Π°Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ грамматичСским строСм Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ, Π΄Π΅Ρ„Π΅ΠΊΡ‚Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ, ΠΎΠ³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ‡Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ словарного запаса, трудности овладСния письмСнной Ρ€Π΅Ρ‡ΡŒΡŽ;
4. патологичСски Π·Π°ΠΌΠ΅Π΄Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Ρ‚Π΅ΠΌΠΏ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ ΠΈ Ρ‚Π΅ΠΌΠΏ чтСния, Π½Π΅ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊΡ€Π°Ρ‚ΠΊΠΎ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ тСкст, ΠΏΡ€ΠΈΠ΄ΡƒΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ Π½Π°Π·Π²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΊ рассказу

Π”Π°Π½Π½ΠΎΠ΅ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ΅ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ обусловлСно Π°Π½Π°Ρ‚ΠΎΠΌΠΎ-физиологичСскими Π΄Π΅Ρ„Π΅ΠΊΡ‚Π°ΠΌΠΈ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ Π°ΠΏΠΏΠ°Ρ€Π°Ρ‚Π°:
1) дислалия;
2) ринолалия; (+)
3) Π·Π°ΠΈΠΊΠ°Π½ΠΈΠ΅;
4) алалия.

Какая Π°Ρ‚Π°ΠΊΠ° Π·Π²ΡƒΠΊΠ° ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ ΠΏΡ€ΠΈ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π΅ Π½Π°Π΄ голосоподачСй с Π·Π°ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈΡΡ:
1) твСрдая,
2) ΠΏΡ€ΠΈΠ΄Ρ‹Ρ…Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Π°Ρ, (+)
3) мягкая.

КакоС ΠΈΠ· пСрСчислСнных Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠΉ являСтся Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π²Π°ΠΆΠ½Ρ‹ΠΌ Π½Π° Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… этапах Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ с нСговорящими Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ-ΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ€Π½Ρ‹ΠΌΠΈ Π°Π»Π°Π»ΠΈΠΊΠ°ΠΌΠΈ согласно языковому ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄Ρƒ:
Π°) ΠΎΠ±ΠΎΠ³Π°Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ словаря; (+)
Π±) Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ артикуляторной ΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΊΠΈ;
Π²) Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ слухового восприятия;
Π³) ΠΎΠ±ΠΎΠ³Π°Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ активизация ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΈΠΊΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ словаря.

ЀонСматичСскоС восприятиС – это:
1) умствСнныС дСйствия ΠΏΠΎ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Ρƒ ΠΈΠ»ΠΈ синтСзу Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠ²ΠΎΠΉ структуры слова;
2) ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ умствСнныС дСйствия ΠΏΠΎ Π΄ΠΈΡ„Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Ρ†ΠΈΠΈ Ρ„ΠΎΠ½Π΅ΠΌ ΠΈ ΡƒΡΡ‚Π°Π½ΠΎΠ²Π»Π΅Π½ΠΈΡŽ Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠ²ΠΎΠΉ структуры слова; (+)
3) Ρ‚ΠΎΠ½ΠΊΠΈΠΉ систСматизированный слух, ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»ΡΡ‚ΡŒ ΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΈ различСния ΠΈ узнавания Ρ„ΠΎΠ½Π΅ΠΌ, ΡΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠ²ΡƒΡŽ ΠΎΠ±ΠΎΠ»ΠΎΡ‡ΠΊΡƒ слова;
4) Π½Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Π°.

Π§Ρ‚ΠΎ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π»Π΅ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ Π² основС Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ Ρ‚Π΅ΠΌΠΏΠΎ-ритмичСской стороны Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ:
1) органичСскоС ΠΏΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ экстрапирамидной систСмы;
2) органичСскоС ΠΏΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»Π³ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ ΠΌΠΎΠ·Π³Π°
3) органичСскоС ΠΏΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΌΠΎΠ·ΠΆΠ΅Ρ‡ΠΊΠ°. (+)

ΠŸΡ€ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΌ ΠΈΠ· пСрСчислСнных Π²ΠΈΠ΄ΠΎΠ² Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹Ρ… Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ Β«Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠΌ молчания» ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ Π² качСствС ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠ³ΠΎ этапа логопСдичСской Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹?
1) ринофония
2) алалия
3) брадилалия
4) тахилалия (+)

Бмысловой ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ – это: (Π²Ρ‹Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚)
1) ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠ»ΡΡ‚ΡŒ Ρ€Π΅Ρ‡ΡŒ Π² Π°ΠΊΡ‚Π°Ρ… Ρ‡Π»Π΅Π½ΠΎΡ€Π°Π·Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ артикуляции (синтагм) (+)
2) ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠΌΡ‹Π΅ слова
3) ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ Π½Π° слух Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹Π΅ сигналы
4) ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π°ΠΏΠΈΡΠ°Ρ‚ΡŒ Π΄ΠΈΠΊΡ‚Π°Π½Ρ‚ Π±Π΅Π· ошибок

Π§Ρ‚ΠΎ являСтся ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½ΠΎΠΉ ΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ€Π½Ρ‹Ρ… ΠΈ ΠΎΠΊΡƒΠ»ΠΎΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ€Π½Ρ‹Ρ… дисграфии ΠΈ дислСксии:
1) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ фонСматичСского слуха;
2) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ фонСтичСского слуха;
3) Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ кистСвого, ΠΏΠ°Π»ΡŒΡ†Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ праксиса ΠΈΠ»ΠΈ Π³Π»Π°Π·ΠΎΠ΄Π²ΠΈΠ³Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΉ. (+)

Π Π°Π±ΠΎΡ‚Π° ΠΏΠΎ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΡŽ фонСматичСского восприятия проводится ΠΏΡ€ΠΈ устранСнии :
1) сСмантичСской дислСксии;
2) мнСстичСской-дисграфии;
3) акустичСской дисграфии; (+)
4) всС ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ Π²Π΅Ρ€Π½Ρ‹;

ΠŸΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ ΠΏΠΎ Π΄ΠΈΡ„Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Ρ†ΠΈΠΈ Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠ² Π² ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ Π½Π΅ΠΎΠ±ΡΠ·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈ:
1) ΠΏΠ°Ρ€Π°Ρ€ΠΎΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠ·ΠΌΠ°Ρ…;
2) Ρ€ΠΎΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠ·ΠΌΠ°Ρ…; (+)
3) ΠΏΠ°Ρ€Π°Ρ€ΠΎΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠ·ΠΌΠ°Ρ…;
4) парасигматизмах.

Π§Ρ‚ΠΎ являСтся Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ фонологичСского ΠΊΠΎΠ΄Π° языка:
-Ρ„ΠΎΠ½Π΅ΠΌΠ° (+)

Клинико-пСдагогичСская классификация Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹Ρ… Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ Π² сСбя (ΠΈΡΠΊΠ»ΡŽΡ‡ΠΈΡ‚Π΅ Π½Π΅Π²Π΅Ρ€Π½Ρ‹ΠΉ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚):
1. Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ срСдств общСния
2. Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ„ΠΎΠ½Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠ³ΠΎ (внСшнСго) оформлСния высказывания
3. Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ структурно-сСмантичСского оформлСния высказывания
4. Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ письмСнной Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ (+)

К практичСским ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°ΠΌ логопСдичСского воздСйствия относятся:
1) ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹, упраТнСния, ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅; (+)
2) наблюдСниС, рассматриваниС рисунков;
3) рассказ, бСсСда, Ρ‡Ρ‚Π΅Π½ΠΈΠ΅;
4) всС ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ Π²Π΅Ρ€Π½Ρ‹.

Π’Π΅Π΄ΡƒΡ‰ΠΈΠΌ ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΠΎΠΌ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ развития ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ, воспитанников являСтся (Π²Ρ‹Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½):
1. ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄;
2. Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π½ΠΎΠ²ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΉ; (+)
3. сохранный ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ ΠΈ сохранная иннСрвация пСрифСричСского Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ Π°ΠΏΠΏΠ°Ρ€Π°Ρ‚Π°;
4. ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π²Ρ‹Ρ€Π°Π·ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΌΡ‹ΡΠ»ΡŒ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΠΈ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ ΠΈ письма

Как называСтся явлСниС, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° Π·Π²ΡƒΠΊ произносится ΠΊΠ°ΠΊ нСсвойствСнный фонСтичСской систСмС Ρ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ языка ΠΏΠΎ своСму акустичСскому эффСкту (Π½Π΅Π½ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ воспроизвСдСния Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠ² Π² силу Π½Π΅ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ сформированных ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… артикуляторных ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ†ΠΈΠΉ?
а) искаТСниС (+)
б) смСшСниС
Π²) Π²Π·Π°ΠΈΠΌΠΎΠ·Π°ΠΌΠ΅Π½Π°

ИзмСнСниС ΠΎΡ‚Ρ‚Π΅Π½ΠΊΠ° Ρ‚Π΅ΠΌΠ±Ρ€Π° голоса, обусловлСнноС Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ взаимосвязи носовой полости с Ρ€ΠΎΡ‚ΠΎΠ³Π»ΠΎΡ‚ΠΎΡ‡Π½Ρ‹ΠΌ Ρ€Π΅Π·ΠΎΠ½Π°Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ Π² процСссС Ρ„ΠΎΠ½Π°Ρ†ΠΈΠΈ – это
1) афония
2) ринофония (+)
3) дисфония
4) фонастСния

Π Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹Π΅ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ·ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ особСнностями: (ΠΈΡΠΊΠ»ΡŽΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ Π½Π΅Π²Π΅Ρ€Π½Ρ‹ΠΉ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚)
Π°) Они ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ возрасту говорящСго (+)
Π±) Бвязаны с отклонСниями Π² Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΈ психофизиологичСских ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΠΎΠ² Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ
Π²) Часто ΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ ΠΎΡ‚Ρ€ΠΈΡ†Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ влияниС Π½Π° дальнСйшСС психичСскоС Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°
Π³) Носят устойчивый Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ ΠΈ ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ Π½Π΅ ΠΈΡΡ‡Π΅Π·Π°ΡŽΡ‚

ЛогопСдия β€” это.
Π°) Π½Π°ΡƒΠΊΠ° ΠΎ психофизичСских особСнностях развития Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ с психичСскими ΠΈ (ΠΈΠ»ΠΈ) физичСскими нСдостатками, закономСрностях ΠΈΡ… обучСния ΠΈ воспитания
Π±) Π½Π°ΡƒΠΊΠ° ΠΎ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡΡ… Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ, ΠΎ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°Ρ… ΠΈΡ… прСдупрСТдСния, выявлСния ΠΈ устранСния срСдствами ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ обучСния ΠΈ воспитания. ЛогопСдия ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Ρ‹, ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΡ‹, симптоматику, Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅, структуру Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, систСму ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠ³ΠΎ воздСйствия. (+)
Π²) ΠΎΡ‚Ρ€Π°ΡΠ»ΡŒ Π΄Π΅Ρ„Π΅ΠΊΡ‚ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ, ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°ΡŽΡ‰Π°Ρ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ воспитания ΠΈ обучСния
умствСнно-отсталых людСй ΠΈ вопросы ΠΈΡ… ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Ρ€Π΅Π°Π±ΠΈΠ»ΠΈΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ.

ΠŸΡ€ΠΈΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ для исправлСния Π΄Π΅Ρ„Π΅ΠΊΡ‚Π° Ρ‚Π²Ρ‘Ρ€Π΄ΠΎΠ³ΠΎ Π½Ρ‘Π±Π° ΠΏΡ€ΠΈ Π΅Π³ΠΎ расщСлинах носит Π½Π°Π·Π²Π°Π½ΠΈΠ΅
1) ортодонтия
2) синапс
3) ΠΎΠ±Ρ‚ΡƒΡ€Π°Ρ‚ΠΎΡ€ (+)
4) уранопластика

Π‘ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ контроля осущСствляСтся ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚Π½ΠΎΠΉ связи Π² Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠΉ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ систСмС?
1) Ρ‚Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ,
2)Π·Ρ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ,
3) кинСстСтичСский (+)

Π‘Ρ‚Π΅Ρ€Ρ‚Ρ‹Π΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹ ΠΏΡΠ΅Π²Π΄ΠΎΠ±ΡƒΠ»ΡŒΠ±Π°Ρ€Π½ΠΎΠΉ Π΄ΠΈΠ·Π°Ρ€Ρ‚Ρ€ΠΈΠΈ часто ΡΠΌΠ΅ΡˆΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ с
1) Π°Π»Π°Π»ΠΈΠ΅ΠΉ
2) дислалиСй (+)
3) Ρ€ΠΈΠ½ΠΎΠ»Π°Π»ΠΈΠ΅ΠΉ
4) всС ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ Π²Π΅Ρ€Π½Ρ‹

Бколько Ρ„ΠΎΡ€ΠΌ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹Ρ… Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»ΡΡŽΡ‚ Π² Π»ΠΎΠ³ΠΎΠΏΠ΅Π΄ΠΈΠΈ (ΠΊΠ»ΠΈΠ½ΠΈΠΊΠΎ-пСдагогичСская классификация?
Π°) 9
6)10
Π²) 11 (+)

Π’Ρ‹Π±Π΅Ρ€ΠΈΡ‚Π΅ основной биологичСский Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ возникновСния Π°Π»Π°Π»ΠΈΠΈ:
1) органичСскоС ΠΏΠΎΡ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²Ρ‹Ρ… Π·ΠΎΠ½ Π»Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡˆΠ°Ρ€ΠΈΡ;
2) Π»Π΅Π²ΠΎΠΏΠΎΠ»ΡƒΡˆΠ°Ρ€Π½ΠΎΠ΅ органичСскоС ΠΏΠΎΡ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π½Π΅Ρ€Π²Π½ΠΎΠΉ систСмы;
3) Π±ΠΈΠ»Π°Ρ‚Π΅Ρ€Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ органичСскоС ΠΏΠΎΡ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π½Π΅Ρ€Π²Π½ΠΎΠΉ систСмы. (+)

Какой Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚ Π½Π΅ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ написания прСдлоТСния ΡΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅Ρ‚ ΠΎ нСсформированности Ρƒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° фонСматичСских прСдставлСний:
1) НастолС стояла Π²Π°Π·Π° срозами. (+)
2) На столС стояла васа с росами.
3) На этолС этояла ваэа э роэами.

Π§Ρ‚ΠΎ являСтся Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ фонологичСского ΠΊΠΎΠ΄Π° языка:
1) слово;
2) Ρ„ΠΎΠ½Π΅ΠΌΠ°; (+)
3) ΠΌΠΎΡ€Ρ„Π΅ΠΌΠ°.

Π˜ΡΡ‚ΠΎΡ‡Π½ΠΈΠΊ

Π”ΠΎΠ±Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΊΠΎΠΌΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π°Ρ€ΠΈΠΉ

Π’Π°Ρˆ адрСс email Π½Π΅ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ ΠΎΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΠΎΠ²Π°Π½. ΠžΠ±ΡΠ·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ поля ΠΏΠΎΠΌΠ΅Ρ‡Π΅Π½Ρ‹ *