игры с qr кодами сценарий лагерь

Квест – Игра «Применение Quick Response (QR) кодов

в работе педагогов»

Актуальность использования QR кодов в образовательном процессе обеспечивает наглядность, интерактивность, а главное мобильность, что способствует развитию интеллектуальных, творческих способностей учащихся.

1.1. Настоящее положение определяет порядок организации и проведения квест-игры «Применение Quick Response (QR) кодов (далее Квест-игра).

1.2. Организаторами Квест-игры являются педагоги детского сада/

1.3. При проведении Квест-игры соблюдается принцип равных условий, который означает, что все участники обладают одинаковым объемом информации и находятся в равном положении при прохождении заданий квеста. Принцип является неотъемлемой частью организации, подготовки и проведении Квест-игры.

2. Цель и задачи Квеста

2.1. Цель Квеста – ознакомление педагогов с QR кодами, формирование умений использования приложений, считывающих QR коды.

формирование представлений о кодировании информации с помощью QR кодов;

ознакомление с алгоритмом нахождения информации с использованием OR кодов;

демонстрация способов использования QR кодов,

акцентирование внимания педагогов на значении и применении QR кодов на практике;

развитие познавательного интереса, мышления, информационной культуры педагогов;

формирование навыков сотрудничества и командной работы, мотивированного использования гаджетов для поиска информации в образовательных целях.

3. Участники Квеста

3.1. Для участия в Квест-игре формируются команды из числа педагогов.

3.2. Количество участников в команде не должно превышать 5 человек, включая капитана. Допускается индивидуальное прохождение квеста.

4. Условия участия в Квест-игре

4.1. Команды участников должны иметь мобильный телефон или планшет с установленной программой для считывания QR кодов.

5. Порядок проведения Квест-игры

5.1. В начале квест-игры участники проходят инструктаж и жеребьёвку, для формирования команд.

5.2. Команды проходят маршрут, состоящий из 5 этапов, каждый из которых подразумевает решение логических головоломок.

5.3. После выполнения задания команда получает указание на расположение QR кода, для последующего перехода к следующему этапу. Команды, не выполнившие задания не могут приступить к следующему этапу.

5.4. Победителем Квест-игры считается команда, выполнившая все задания первой.

Квест с применением Quick Response (QR) кодов

План проведения мероприятия

1. Вводное слово о QR – кодах.

2. Знакомство с информационными ресурсами, используемыми для размещения заданий квеста.

3. Знакомство с правилами квеста.

4. Прохождение квеста.

5. Подведение итогов, рефлексия.

Технические средства и оборудование:

мобильные устройства с программой по считке QR кодов (достаточно одного на команду), доступ в интернет;

Место проведения: Территория детского сада.

Для проведения мероприятия необходимо:

наборы пазлов для проведения жеребьёвки;

Конверты (раздается участникам)

Вводное слово о QR – кодах

В жизни людей широко распространено кодирование информации. Кодирование информации бывает различным. К штрих-кодам, размещённым, на различных товарах мы уже привыкли.

С помощью QR кодаможно кодировать:

Интернет-адрес. QR-коды могут содержать ссылки на Интернет ресурсы. Прочтение кода направит пользователя на нужный сайт, избавляя от необходимости тщательно вводить множество знаков в адресной строке браузера.

Контактные данные. Довольно часто встречаются визитки, содержащие код. Можно просканировать код и сохранить контактную информацию в адресной книге телефона или компьютера.

Адрес электронной почты. QR-код может содержать адрес электронной почты и имя адресата.

SMS. Нередко для участия в мероприятии, акции, игре требуется отправить SMS. QR-код избавит вас от необходимости набора текста. Можно отсканировать код и получить готовое к отправке сообщение.

Географические данные. В QR-коде могут быть зашифрованы геоданные. Это позволяет посмотреть расположение того или иного объекта, например, в «Картах Google».

Текст. Этот формат пригоден для различных целей от сообщения до информационной справки.

Телефонные номера. При сканировании QR-кода с внедренным телефонным номером можно сразу же сделать звонок.

Основной особенностью кодов является высокая скорость передачи информации с напечатанного кода в мобильное устройство.

Как сканировать QR-код.

Для того, чтобы отсканировать QR-код, вам нужно воспользоваться смартфонов или планшетом с камерой. У вас также должна быть установлена программа-сканер QR-кода. Эти приложения вы сможете получить на интернет-порталах App Store и Android Market.

Запустите программу QR-сканер и наведите камеру устройства на код.

Программа распознает содержимое кода, а вы получите соответствующее содержимому предложение.

В зависимости от содержимого вы сможете перейти по ссылке при помощи браузера или сохранить данные.

Команда обязана иметь хотя бы один мобильный телефон или планшет с установленной программой для считывания QR кодов.

В начале квеста участники проходят инструктаж по организации квеста, затем жеребьёвкой формируются команды

Каждая команда проходит маршрут, состоящий из 5 основных этапов, каждый из которых подразумевает решение головоломок.

После выполнения задания команда получает указание на расположение QR кода, для перехода к следующему. Не выполнив задания, нельзя приступить к следующему.

1 этап – «Найди свою команду»: участники разбиваются на 4 команды по 4-5 человек. Для формирование команд участникам раздаются фрагменты пазла, собравшие пазл и составляют команду.

2 этап – участники квеста получают конверт с QR кодом для перехода на первое задание. Последовательно выполняют 2-5 задания.

З агадка

Источник

Внеклассное мероприятие. Игра-квест по QR кодам «Поиск сокровищ» для 4 класса

Нина Аверьянова
Внеклассное мероприятие. Игра-квест по QR кодам «Поиск сокровищ» для 4 класса

Визитная карточка мероприятия

Автор: Аверьянова Нина Анатольевна

Образовательная организация: ЧОУ “Независимая школа” г. Петрозаводск

Область применения: внеурочная

Способ реализации: очное

Место проведения: здание образовательной организации

Целевая группа мероприятия: учащиеся 4 класса

Продолжительность: 45 минут

Форма проведения : квест

Ресурсы, оборудование для реализации мероприятия:

— личные гаджеты учащихся с ПО для сканирования QR кодов

— комплекты заданий в бумажном виде на каждую команду

Цель мероприятия: Сформировать и закрепить умения работать с приложениями для сканирования QR кода.

Задачи:

— Применение мобильных гаджетов в образовательном процессе.

— Совершенствование учащимися навыков работы в приложениях для сканирования QR кодов.

— Совершенствование навыков групповой работы.

Описание идеи проведения мероприятия с QR кодами:

Игра проводится в здании школы. Определяется 6 точек расположения QR кодов, задающих движение маршрута команд участников мероприятия. Маршрут начинается и заканчивается в одном и том же помещении.

Маршрут красной команды

Маршрут синей команды

Определившись с составом команд и выбрав капитана, выдается начальная точка маршрута в виде QR кода. На каждом этапе прохождения маршрута, найдя код команды должны разгадать зашифрованную загадку, записать ответ в маршрутный лист. В этом же коде есть подсказка где искать следующий QR код. Плюс на каждом этапе маршрута, рядом с кодом в кармашке находится одна часть итогового QR кода.

Ориентируясь на QR коды, учащиеся определяют маршрут движения каждой команды (у каждой свой цвет). Учащиеся должны собрать все 6 частей от QR кода и затем собрать пазлы контрольного QR кода так, чтоб прочитать ответ, где находится “сокровище”.

План проведения мероприятия:

— Организационный момент. Вступительное слово организатора.

— Оглашение легенды и регламент работы.

— Жеребьевка по командам и фото команд.

— Проход маршрута командами и нахождение частей пазлов.

— Сбор пазла контрольного QR кода, нахождение “сокровища”.

Фотографии с мероприятия:

Прикреплённые файлы:

Клуб по интересам для родителей «Семейная академия» План работы клуба по интересам «Семейная академия» на 2011 г. Дата проведения мероприятия Тема мероприятия Форма проведения мероприятия.

Проектная деятельность «Песочные струйки» Проблема: Можно ли рисовать песком? Материал:песок, цветные мелки, пластиковые бутылки, клей ПВА, бумага. карандаши. краски. Участники проекта:.

Источник

QR-квест для летнего лагеря, 1-6 классы

QR-КВЕСТ ДЛЯ ЛЕТНЕГО ЛАГЕРЯ

Автор: Лукина Ирина Геннадьевна

Образовательная организация: МКОУ «Алнерская основная школа» Сухиничского района Калужской области

Область применения: внеурочная

Способ реализации: очное

Место проведения: здание образовательной организации

Целевая группа мероприятия: учащиеся 1-6 классов

Продолжительность: 30 минут

Форма проведения : квест

Ресурсы, оборудование для реализации мероприятия:

— личные гаджеты учащихся с ПО для сканирования и генерации QR-кодов

— комплекты заданий в бумажном виде для станций

Сформировать и закрепить умения работать с приложениями для сканирования и генерации QR-кода.

— научить примененять гаджеты в образовательном процессе.

— совершенствовать навыков работы в приложениях для сканирования и создания QR-кодов.

— совершенствование навыков групповой работы.

— отработать вычислительные навыки, навыки решения экологических задач, логического мышления.

— развитие физических качеств: меткость, ловкость, выносливость, координация движений.

Игра проводится в здании школы и на пришкольной территории. Определяется 5 точек расположения QR-кодов, задающих движение маршрута команд участников мероприятия. Маршрут начинается и заканчивается в одном и том же помещении.

Дети делятся на 2 команды и выбирают капитана (ребенок, у которого есть гаджет).

Все подходят к классу с вывешенным на двери QR-кодом. Детям предлагается сказать, что это такое. Они выдвигают свои версии. Возможно, кто-то даже скажет, что это такое. Тогда педагог предлагает расшифровать код. Здесь два варианта событий:

Дети не знают, как это сделать. Тогда педагог рассказывает и показывает приложение на телефоне для чтения QR-кодов. Дети устанавливают на телефон приложение и читают код с двери.

Дети уже имеют установленное приложение. Они сканируют код и читают информацию.

Затем каждой команде выдается начальная точка маршрута в виде QR-кода. И они отправляются на выполнение заданий. На каждом этапе прохождения маршрута, найдя код команды должны разгадать зашифрованное задание.

Ориентируясь на QR коды, учащиеся определяют маршрут движения каждой команды. В конце квеста учащиеся должны вернуться в начальную точку и там сгенерировать код с загадкой для команды-соперницы. А затем отгадать полученную загадку и ответ отправить в виде QR-кода.

План проведения мероприятия:

Организационный момент. Вступительное слово организатора.

Оглашение легенды и регламент работы.

Жеребьевка по командам и фото команд.

Проход маршрута командами:

Сканирование и чтение информационного кода:

QR-коды (англ. quick response — быстрый отклик) — матричные коды (двумерные штрих-коды). Они были разработаны и представлены японской компанией Denso-Wave еще в 1994 году!

QR-код представляет собой последовательность символов. Максимальное количество символов, которые помещаются в один QR-код: цифры — 7089; цифры и буквы — 4296; двоичный код — 2953 байт; иероглифы — 1817.

Кто-то абсолютно правильно скажет, что QR-код (или баркод) очень похож на штрих-код, который мы постоянно видим на товарах в магазине. В чём же их отличие?

Штрих-код кодирует только числовую информацию, которая содержит в себе префикс национальной организации GS1, регистрационный номер производителя товара, код товара, контрольное число, дополнительное поле.

Отличием QR-кода от других видов штрих-кодов является: большой объём цифровой и текстовой информации на любом языке; размер печати может быть небольшим; высокая скорость распознавания; считывается в любом направлении.

Команды получают коды и идут по маршруту:

1 команда: Отправляйтесь в спортзал. Каждый человек из вашей команды должен забросить мяч в баскетбольное кольцо. У каждого из вас есть три попытки. Сосчитайте общее количество заброшенных мячей. А теперь разделите полученное число на количество членов команды. Если полученное число меньше или равно 1, отсканируйте QR-код №1, Если число больше 1 или равно 2, отсканируйте QR-код №2. Если число больше 2 или равно 3, отсканируйте QR-код №3.

Команды выполняют задания и выбирают код.

Команды сканируют выбранный QR-код и отвечают на вопросы викторины:

После выполнения задания, команды сканируют код на двери спортзала и переходят в следующую точку маршрута.

В кабинете биологии команды выбирают и сканируют любой код. Задание: решить экологическую задачу, отправить смс-ответ ведущему квеста. Если задача решена правильно, учитель отправляет им код для дальнейшего продвижения. Если задача не решена, нужно решить другую.

Пример экологической задачи:

Решите экологическую задачу и пришлите ответ в смс на номер +7……. Пример смс-ответа: «Ситуация 1 – 3».

Ситуация 1. Твой младший брат принёс из леса ёжика. Что Вы посоветуете брату?

1. Оставить ёжика себе и позаботиться о нём.

2. Поиграть с ним и отпустить.

3. Внимательно рассмотреть ежа и вынести во двор.

(Комментарий для организаторов: в QR-кодах с экологическими задачами указан мой номер мобильного, поэтому Вам нужно будет заменить код на свой)

Смс-ответ учителя: Следующий этап квеста находится в кабинете музыки. Зайдите туда, спойте хором любимую песню. Делайте это дружно, весело и задорно. Если ваше исполнение понравится учителю, он вам даст следующий код.

Дети исполняют хором песню и получают код от учителя.

5. Кабинет русского языка

Здесь дети сканируют коды с математическими задачами из литературных произведений и решают их. Если решить не получается, задача меняется.(Задачи в приложении)

Выполнив задание, команды сканирую код на двери и получают следующую точку маршрута.

6. Начальная точка квеста

Дети сканируют код и получают задание: Найдите книгу с загадками и выберите одну из них. Закодируйте её, а код отправьте команде-сопернице. Отгадайте загадку, а отгадку вновь закодируйте и отправьте ответ.

Для выполнения задания детям нужно перейти в приложение по генерации QR-кодов. Его можно получить по ссылке в коде.

Работа с приложением по созданию QR-кодов

В КАБИНЕТЕ БИОЛОГИИ

ДЛЯ УЧИТЕЛЯ В КАБ МУЗЫКИ

В НАЧАЛЬНОЙ ТОЧКЕ ИТОГ

В КАБИНЕТЕ РУССКОГО ЯЗЫКА

КАБ РУС ФЕДИНА ЗАДАЧА

1. Н. Н. Носов «Федина задача»: «На мельницу доставили четыреста пятьдесят мешков ржи, по восемьдесят килограмм в каждом. Рожь смололи, причем, из шести килограммов зерна вышло 5 килограммов муки. Сколько понадобилось машин для перевозки всей муки, если на каждой машине помещалось по три тонны муки?»

Ответ: для перевозки всей муки понадобилась одна машина.

Для более рационального решения данной задачи воспользуемся методом составления систем уравнений.

Ответ: 63 аршина синего и 75 аршин черного сукна приобрел купец.

3. «Федя с одноклассниками и учительницей пошел на экскурсию в ботанический сад и там присел отдохнуть на кактус. 27 колючек он сумел вытащить из себя сам. 56 колючек достала из него учительница. Каждый из 24 его одноклассников вынул из Феди по 12 колючек. Оставшиеся 187 штук помогли добыть другие посетители ботанического сада. Узнай, сколько колючек торчало из кактуса до того, как Федя присел на него отдохнуть, если во время этого события кактус расстался с третьей частью колючек?»

Ответ: 1674 колючки торчало из кактуса.

Источник

EduNeo

актуальные методики преподавания, новые технологии и тренды в образовании, практический педагогический опыт.

QR-коды на занятиях: интересные задания, квесты, кодирование аудиозаписей

QR-код — помощник учителя на уроке. Действительно так, если в вашем классе у каждого учащегося есть гаджет и возможность подключиться к высокоскоростному интернету.

Использование QR-кодов в обучении

Учитель заранее готовит задания или информацию, которую с помощью онлайн-генератора «превращает» в QR-код.

Что же можно закодировать?

Закодировать можно любую информацию, представленную в различных форматах.

Ресурсы для создания QR-кодов и примеры их использования

Чтобы сгенерировать QR-код, предлагаю воспользоваться следующими ресурсами, которые доказали свою надёжность и простоту в использовании:

Простой генератор QR-кода http://qrcoder.ru/. Кодирование ответов для сампроверки!

Например, одним из заданий в маршрутном листе может стать: решить примеры и сделать самопроверку.

Заранее ответы кодируются и в виде QR-кода размещаются в маршрутном листе урока. Учащиеся, выполняя самопроверку с помощью знака +/-, оценивают правильность выполнения задания.

Маршрутные листы с QR-кодами Маршрутные листы с QR-кодами для самопроверки

Этот же генератор используется для кодирования слов-ответов к заданиям. Например, задание по литературному чтению. Учащиеся читают отрывок из рассказа Н. Носова, записанный задом наперед или вверх тормашками. Под отрывком – графа для записи ответа. В соседней графе публикуется QR-код с ответом для самопроверки.

Задания по литературному чтению, сделанные с помощью QR-кодов Задания по литературному чтению. Пример использования QR-кодов

Если урок проходит в формате квеста, и учащиеся поэтапно выполняют задания, то учитель готовит маршрутный лист квеста. Одной из составляющих маршрутного листа является электронный лист самооценки. Учащиеся, считывая QR-код, попадает на нужную страницу в интернете. Электронный лист самооценки необходим учителю для сбора статистического материала и дальнейшего планирования образовательного процесса.

Маршрутный лист с заданиями и QR-кодом для самооценки

Такие задания будоражат воображение учащихся! Кто-то сразу считывает QR-код и пытается прочитать задание, кто-то проявляет усердие и выполняет задание по инструкции учителя! Однозначно, такие задания помогают в становлении самодисциплины, учат быть сдержанными и упорными в преодолении трудностей.

QR-коды на занятиях

QR-код с логотипом или рисунком внутри https://www.qrcode-monkey.com/.

Если вам для публикации материалов необходим красочный или с определенным дизайнерским решением QR-код, например, который должен соответствовать концепции оформления вашего сайта или блога, то данный генератор справится с вашими запросами.

Генератор QR-кодов Monkey

Приведу пример квеста по обучению правилам безопасного пользования в сети Интернет https://clck.ru/GuK2Z, где главный герой веб-квеста Незнайка предлагает задания для учащихся. Следовательно, уместно разместить внутри QR-кода изображение героя с номером задания.

QR- код с картинкой внутри

QR-коды при прохождении квеста

Или квест «Предновогодний марафон» https://clck.ru/GuK5d, где каждый день учащиеся выполняют творческие задания. Например, сшить снеговика из подручных материалов и, соответственно, QR-код генерируется с изображением снеговика. А если в задании предполагается создать QR-ёлку, то и в QR-коде публикуется изображение ёлки.

QR- код с изображением

Данный генератор помог в оформлении картотеки флеш-карточек. Учитель легко сориентируется в картотеке, если картинка внутри QR-кода будет соответствовать языковому материалу, с которым знакомятся учащиеся.

Картотека с помощью QR-кода

Генератор QR-кодов, который кодирует аудиозапись https://vocaroo.com/.

Постоянно провожу с учащимися интересные учебные активности, где необходимо закодировать аудиозапись, а затем товарищи в группе, выполняя задание, декодируют.

Например, при подготовки домашнего задания к уроку литературного чтения необходимо выразительно прочитать отрывок или стихотворение целиком. Учащийся заходит на ресурс, публикует свою аудиозапись, система кодирует и генерирует QR-код. Код публикуется учащимся в совместном документе под номером. На уроке учащиеся прослушивают, декодируют аудиозапись и вносят в маршрутный лист результат работы:

Или после прослушивания аудиозаписи в маршрутном листе рисуются пиктограммы, которые помогают в пересказе.

Кодирование аудиозаписей

Онлайн-доска со встроенным генератором QR-кода

Последнее время для организации слаженной работы на уроке я использую онлайн-доску https://classroomscreen.com со встроенным генератором QR-кода. Ребята подходят с планшетом к доске, сканируют и выполняют задание.

Онлайн-доска Classroomscreen

Таким образом, основное достоинство QR- кода — это быстрое распознание сканирующим устройством закодированной информации. Для современного ребенка в условиях техногенной среды базовым навыком становиться навык использования цифровых технологий, как в повседневной жизни, так и в стенах школы.

Источник