игровая программа что такое доброта
Квест-игра для младших школьников «Что такое доброта?»
Квест – игра для младших школьников
Квест – игра для младших школьников
Вожатый: Ребята, сегодня у нас непроста игра, мы с вами будем выполнять разные задания связанные с добрыми поступками. Вы согласны? ( ответы детей). А какие задания, вы узнаете проходя этап за этапом. Каждый этап соответствует цветам цветика-семицветика, который я раздам командирам класса. Этап можно определите по цвету футболок в которые одеты старшеклассники. Они отрывают соответствующий лепесток цветка, что бы вы могли определить сколько заданий нужно еще выполнить. За каждое выполненное задание вы получите букву, сложив их вы узнаете главное слово нашей игры. Задания можно выполнять в любом порядке, а главное тихо, не подсказывая криками правильные ответы соперникам. А сейчас я даю вам несколько минут для того, чтобы вы придумали название своей команды. Название впишем в центр цветка.
Доброе слово лечит, злое калечит. ( Получают за правильно сделанное задание букву «Б»).
в). Все ждут его зимой,
Он и добрый, он не злой,
Бородой до глаз зарос.
Краснощекий …(Дед Мороз)
е). Это девочка трудолюбива,
Очень добра и очень красива,
Вдруг на бал она попала,
На ступеньке туфельку потеряла.(Золушка).
Молодцы ребята, и на загадки ответили, и сказки все знаете!
Игровая программа «Дорога добра»
(для учащихся 1-4 классов)
-формирование нравственно-этических понятий о добре и доброте;
-расширение кругозора знаний добрых слов и качеств доброго человека;
-формирование способности учащихся к сознательному нравственному выбору.
-развитие познавательного интереса и личности качеств доброго человека,
-развитие желаний совершать добрые поступки и дела.
-воспитание уважительного, доброго отношения к окружающим людям,
-формирование социально одобряемых форм поведения и взаимодействия,
-формирование нравственной привычки- потребности совершать нравственные поступки.
Оформление: слайд-проектор, магнитофон, весы и бусинки «добра».
(перед началом мероприятия, музыкальный фон – минусовка песни «Дорогою добра»)
Добрый день дорогие ребята и наши уважаемые гости!
-Ребята, а почему мы так говорим (ответы детей)
-Что вы слышите в этом словосочетании. Добрый день, добрый вечер?
-Правильно, когда мы произносим эти слова, то искреннее желаем тем с кем встречаемся добра и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.
-Кто-нибудь догадался, о чём мы будем говорить сегодня? (ответы).
-Нашу игровую программу мы посвятим доброте. Сегодня отправимся в путешествие, которое называется «Дорога добра». Но прежде чем нам отправится в путь, мы должны разобраться, что, же такое «доброта».
-В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит по квартире доброта
Добрый день и добрый час.
Добрый вечер. Ночь добра,
И откуда спросишь ты,
В доме столько доброты?
Слово это серьезное, главное, важное,
то, что значит оно, очень важно для каждого!
В нем забота и ласка тепло и любовь,
В нем стремление на помощь придти вновь и вновь.
Это качество в сердце у многих живет
И о боли других позабыть не дает.
И оно поважнее, чем лиц красота
Догадайтесь что это? (сердец доброта).
Как вы думаете, что такое доброта?
-Правильно доброта-отзывчивость, стремление делать добро, это все положительное, хорошее, полезное.
-Вот теперь мы отправимся в путь по дороге добра. Но для путешествия мы должны взять с собой не только, Вашу доброту, любовь, доверие. Но и добрые слова.
«Где спряталось добро?»
-Вы должны вспомнить слова и словосочетания, в которых «спряталось добро» (добродушный, доброта, добросердечный, доброжелательный, добропорядочный, доброго здоровья, добросовестный, добрый день)
-Скажите, пожалуйста, а песня в дороге помогает?
Новое испытание называется «Угадай мелодию».
По начальным аккордам вы должны угадать песню и исполнить куплет.
-Песня кота Леопольда.
-Вместе веселого шагать,
-Ничего на свете лучше нету.
-Дорога добра (если с другом вышел в путь).
-Я Вам буду читать строчки стихотворения. А Вы должны будете, какое волшебное слово нужно сказать.
-Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома –
не стесняйся не лукавствуй,
А скажи погромче…(здравствуй).
-Вылез крот на белый свет
И сказал ежу … (привет).
-Если спросишь что-нибудь,
То сначала не забудь.
Разомкнуть свои уста и, сказать, (пожалуйста).
-Если невежей прослыть не хотите
Очень прошу Вас – будьте мудры
Вежливым словом просьбу начните.
-Если встретилась компания,
Не поспешно, не заранее,
А в минуту расставания
Всем скажите (до свидания).
-Когда я что-то подарю
Мне говорят (благодарю)
-Молодцы. Хорошо знаете волшебные слова. Старайтесь чаще употреблять их.
А следующая наша станция
-Ведь именно в сказках добро побеждает зло.
Вам нужно догадаться, о чем или о ком идет речь.
-Это сказочный герой носил широкополую шляпу.
С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (папа Карло).
-Этот герой лечит зверей и птиц,
Спас больных зверей Африки (доктор Айболит).
-Этот сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка (кот в сапогах).
-Эта собачка была неразлучным другом девочки, которая помогла Страшиле, Железному дровосеку, и Трусливому льву, то чего им не хватало в жизни (Татошка).
-Чем же отличаются эти сказочные герои от других героев, например Бабы Яги, Карабаса-Барабаса? (они творят добро, помогают доброму человеку).
-Наша сказочная игра продолжается.
-Я буду называть сказочного героя, а Вы будете отвечать добрый он или злой, если добрый то вы хлопаете в ладоши, если злой то закрываете лицо ладошками (Иван-царевич, Кащей бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная шапочка, гуси-лебеди, баба яга, Золушка, Мальвина, колобок, три поросёнка, серый волк, Снежная Королева, Елена Прекрасная, Мальчик с Пальчик. Буратино).
Мы прибываем на станцию
-Здесь мы проведем небольшое соревнование. Проверим, какие волшебные слова Вы знаете, для этого я прошу выйти ребят с солнышком.
Я предлагаю послушать песню, а кто знает слова подпевать.
Я предлагаю посмотреть сценку, а потом попробуйте ответить на вопросы.
Дети показывают инсценировку стихотворения З.Бядули “Петрусь”
Обещал отцу Петрусь:
Я за вежливость возьмусь,
Буду всех благодарить,
Первым “здравствуй” говорить
Вот мальчишка со стараньем
Видит – утром у сторожки
Дремлет сторож на порожке:
На посту он ночь не спал,
А Петрусь как заорет:
— С добрым утром, дед Федот! –
Дед ругнул его спросонок:
Вот Петрусь догнал Яринку
Да как дернет за косынку:
— Ты куда, Яринка, стой!
Я здороваюсь с тобой! –
Та отпрянула в сторонку –
Как невежлива девчонка!
Нес знакомый стопку книг,
А Петрусь с ограды – прыг!
Чуть не сел ему на плечи!
— Извините, добрый вечер!
— Ты, – знакомый закричал, –
Петя очень удивлен:
Разве был невежлив он?
— Как вы думаете, вежлив ли на самом деле Петрусь?
Почему нельзя назвать мальчика вежливым?
«Самолюб никому не люб».
— Вот и наша конечная
— Как вы думаете, ребята, чего на земле все-таки больше: добра или зла?
Может, нам узнать это помогут весы?
На одну чашу весом мы будем класть «зло» (зависть, жадность, грубость, предательство, война, ложь)
А что нужно сделать, чтобы победить зло?
— Правильно, нужно, чтобы чаша весов с «добром» перевесила. Давайте вспомнит наши добрые дела. Которые вы совершили: помогали по дому родителям, здороваетесь со взрослыми, говорите доброе утро.
И по капельки «Добра» положим их на часу весов с добром
-Вот видите ребята, как можно победить зло. Помните, добрые слова и пусть жизнь ваша будет доброй.
Список использованной литературы
1. Занятия в группе продленного дня 1-4 классы: конспекты, занимательные материалы, рекомендации/ авт.-сост. В.М. Пашинина[и.др.].- Волгоград: Учитель, 2010.-251с.
3. Другие источники:
Песня из кинофильма «И снова Анискин» слова М. Матусовского, музыка В.Шаинского;
Автор текста (слов): Хайт А. Композитор (музыка): Савельев Б.
Текст (слова) песни «Неприятность эту мы переживём»
Песня из мультфильма «Бременские музыканты» Слова Ю.Энтин, музыка Г.Гладков
из мультфильма «Тимка и Димка» автор Пляцковский Михаил, Композитор (музыка): Савельев Борис
Музыка В. Шаинского
Стихотворение З.Бядули “Петрусь”
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-942163
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
В Осетии студенты проведут уроки вместо учителей старше 60 лет
Время чтения: 1 минута
На базе колледжей создадут программы профориентации
Время чтения: 2 минуты
В России выбрали топ-10 вузов по работе со СМИ и контентом
Время чтения: 3 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Познавательно-игровая программа «Если добрый ты»
для обучающихся школ города в рамках Недели Добра.
— развить в ребенке такие качества личности как доброта, добропорядочность;
— заинтересовать и привлечь детей к выполнению добрых дел.
Ведущий: Добрый день, ребята! Прежде чем начать нашу с вами программу, я хочу рассказать вам басню.
Поспорили солнце и ветер о том, кто сильнее.
— Я докажу, что я сильнее, воскликнул ветер.- Видишь человека в плаще. Бьюсь об заклад, что мне скорее удастся заставить его снять плащ, чем тебе.
Солнце зашло за тучу, а ветер начал так дуть, пока не превратился в ураган.
Но чем сильнее дул ветер, тем плотнее старик запахивал на себе плащ. Наконец, ветер стих, а затем и совсем прекратился.
Тогда солнце выглянуло из-за тучи, добродушно улыбнулось путнику и согрело его своими лучами. Вскоре старик сам снял свой плащ.
Каков смысл этой басни?
— Доброта и дружелюбие всегда побеждают ярость, злость, грубость и принуждение.
Ежегодно и уже традиционно повсюду проходит весенняя неделя добра.
Первая Весенняя Неделя Добра была проведена в России в 1997 году. Ее участниками стали общественно-активные школы.
Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета.
Доброта – не пряник, не конфета.
Только надо добрым быть,
И в беде друг друга не забыть.
И завертится земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Добрый человек любит природу и охраняет её. Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им. Доброта, способность чувствовать радость и боль другого человека, как свою личную, чувство милосердия в конечном итоге делают человека – Человеком.
Доброта – это самое ценное нравственное качество русского народа. Сколько пословиц и поговорок о доброте создала русская мудрость.
Задание: вспомните, пожалуйста, пословицы и поговорки о добре и сложите их из предложенных слов.
Ах, как нам добрые слова нужны,
Не раз мы в этом убеждались с вами,
А может, не слова – дела важны?
Дела – делами, а слова – словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
Задание: проиграть ролевые ситуации.
Произнесите формулу извинения:
1. За случайное опоздание на занятие перед учителем;
2. За неловкое движение в транспорте перед пожилым человеком;
3. За несвоевременный возврат книги перед библиотекарем.
Произнесите формулу благодарности:
1. Врачу за внимательное отношение к вам;
2. Родителям за подарок на день рождение;
3. Другу за поддержку.
Выразите сочувствие в ситуациях:
1. Ваш друг потерял кошелек;
2. Ваша мама разбила любимую вазу;
3. Спортивная команда в которой состоит ваш друг проиграла.
Обратитесь с просьбой:
1. К продавцу – показать вам обувь;
2. К другу – познакомить с понравившейся девушкой;
3. К родителям – помочь принять большую компанию гостей.
Вежливо откажите в просьбе:
1. Одолжить журнал, который нужен вам;
2. Выполнить поручение, которое вам неприятно;
3. Пойти в кино с человеком, который вам не нравится.
Замечательно! Чувствуете, ребята, как тепло и уютно всем стало от добрых и вежливых слов? А скажите, пожалуйста, каким образом можно усилить красоту и обаяние этих слов? ( с помощью улыбки и доброжелательного взгляда ). Разумеется, если вы с безразличным лицом или насупленным взглядом будете говорить добрые слова, то человек просто не поверит в вашу доброжелательность и искренность. Вспомните песенку крошки Енота, которая так и называется «Улыбка». ( спеть куплет песни)
Задание: необходимо расставить слова в нужном порядке, чтобы получилось небольшое стихотворение.
Защищаем, охраняем, пожар, от, природа, мы;
костёр, бросай, всегда, не, туши, бумага, лес;
и, вода, скажет, воздух, тебя, небо, лес, спасибо.
Мы природу охраняем,
От пожаров защищаем,
Не бросай в лесу бумажек,
Затуши костёр всегда.
Лес спасибо тебе скажет,
Небо, воздух и вода.
Ребята, а о чём говорит нам эта подсказка? Конечно же, о бережном отношении к природе. Ведь действительно, заботясь и защищая земную красоту, мы делаем добрые дела. А какие это дела?
А теперь я предлагаю вам проверить себя при помощи небольшого теста. (Добрый ли вы человек?) Нужно поставить напротив каждого вопроса один ответ: «да» или «нет».
1. У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить все, что у тебя есть, на подарки друзьям или родным?
2. Товарищ делится в разговоре с тобой своими проблемами или неприятностями. Если тема тебе не интересна, дашь ли ты это понять собеседнику?
3. Твой партнер плохо играет в шахматы или другую игру. Будешь ли ты ему поддаваться, чтобы он не терял интерес к игре?
4. Нравится ли тебе говорить приятное людям, чтобы поднять их настроение?
5. Часто ли ты используешь злые шутки?
6. Свойственна ли тебе мстительность, злопамятность?
7. Будешь ли ты поддерживать разговор с товарищем, если данная тема тебя совершенно не интересует?
8. С желанием ли ты применяешь свои способности для пользы других людей?
9. Бросаешь ли ты игру, когда уже очевидно, что ты проиграешь?
10. Если ты уверен в своей правоте, будешь ли ты выслушивать аргументы другого человека?
11. Будешь ли ты выполнять работу по просьбе родителей, если она не входит в твои обязанности (что-то выполнить за кого-то из домочадцев, например)?
12. Станешь ли ты передразнивать кого-то, чтобы развеселить своих друзей?
Подсчет очков . Одно очко за каждое «Да» при ответе на вопросы: 1,3,4,7,11 и одно очко за каждое «Нет» при ответе на вопросы: 2,5,6,8,9,12.
Больше 8 очков. Ты любезен, нравишься окружающим, умеешь общаться с людьми. У тебя много друзей. Одно предостережение: никогда никому не позволяй злоупотреблять твоей добротой.
От 4 до 8 очков. Твоя доброта – вопрос случая: добр ты не с каждым. Для кого-то ты идешь на все, но старайся быть ровным со всеми, чтобы не было на тебя обид.
Мене 4 очков. Тебе предстоит сложная работа над собой.
Ведущий: Ребята, а добро вы творите только в Неделю Добра? А добро – это только субботники и труд? Конечно, нет. А какое добро в вашем понимании, мы сейчас узнаем.
Наша задача «посадить дерево добра» и создать ему комфортные условия для роста.
Задание: так как наше дерево должно быть добрым, то на его листочках мы напишем положительные качества человека ( ответственность, инициативность, настойчивость, решительность, целеустремлённость, любознательность, самокритичность, правдивость, искренность, стыдливость, совестливость, честность, дружелюбие, достоинство, корректность, учтивость, обходительность, свободолюбие, храбрость, доброжелательность, тактичность, надёжность, благородство, терпеливость, благодарность, гордость, любезность, деликатность, прилежность, смелость, товарищество, чуткость, сострадание, сопереживание, доброта).
Ведущий: Но дереву нужно создать благоприятные условия для роста, давайте окружим его приятными облаками нашей мечты о том, какие большие добрые и полезные дела можно сделать для людей.
Задание: написать на облаках большие добрые и полезные дела, которые можно сделать для людей и расположить над деревом.
Ведущий: Не только кроне дерева должно быть приятно от ваших мечтаний, в наших силах совершить реальные поступки и сделать нашу жизнь хоть чуточку добрее и светлее. Давайте «посадим» у корней дерева колокольчики добра, символизирующие ваши реальные добрые дела, которые вы уже может быть сделали для кого-то.
Задание: написать на колокольчиках сделанные добрые дела и закрепить под деревом.
Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет,
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
Ребята, я призываю вас: спешите делать добро, давайте украшать свою жизнь и жизнь окружающих нас людей добрыми делами!
Игровое занятие «День добра» в старшей группе
Наталия Борзенкова
Игровое занятие «День добра» в старшей группе
Игровое занятие «День добра» в старшей группе
Цель: формирование партнерских навыков и социально-коммуникативных качеств во взаимоотношениях между сверстниками и педагог-ребенок в процессе игрового занятия.
раскрыть сущность понятий «добро» и «доброта», «добрые поступки», «вежливость», «культура поведения»;
развивающие: создать условия для развития у детей познавательной активности (логического мышления, воображения и внимания);
воспитательные: воспитывать добрые чувства к окружающим людям, помочь понять детям, что все нуждаются в любви и доброжелательном отношении, вызывать чувство эмпатии и желание прийти на помощь;
речевые: активизировать словарь детей (добро, вежливость, радость, счастье, забота, внимание).
— проектор, видеописьмо от Бабы Яги, Дерево Добра, набор сюжетных картинок, листочки к дереву, клубок ниток, видеописьмо от Совушки Совы, разорванные книги, столы и стулья, скотч, клей, кисточки, салфетки, герои из разных сказок, лепестки к цветку, музыкальное сопровождение при выполнении задания.
Ход мероприятия
Игра-приветствие 1. «Доброе утро».
Инвентарь: клубок ниток
Воспитатель: Ребята, у меня в руках волшебный клубочек. Передавая клубочек, будем приветствовать своего соседа называя его по имени. Я передаю клубочек своему соседу слева,приветствую его и называю по имени:
— «Доброе утро, Маша!», а сама продолжаю держать ниточку. И так каждый передает клубочек и держит за ниточку, пока он не вернется ко мне обратно.
Дети выполняют приветствие.
Воспитатель: Посмотрите, какой красивый клубочек у нас получился. Мы все пожелали друг другу «Доброго утра». Дети, а вы знаете, что такое «доброта»? Рассуждения детей.
— А какое слово противоположное по значению слову «Добро»? Правильно «Зло».
— Ребята, а какими добрыми поступками вы радуете своих близких и друзей? Ответы детей. Я вам предлагаю отправиться в страну, где нас ждет Фея Добра и Вежливости.
На экране появляется Баба Яга.
Баба Яга: Ха-Ха-Ха, в гости они собрались! Добрые они дела делают! Вот я, например, сделала много «добрых дел»: все листочки с Дерева Добра стряхнула; научила детей как нужно вести себя в транспорте и быть грубияном; зашла в группу к вам, «почитала» и все книги разорвала; перепутала всех героев из сказок и теперь вы их не найдете. А еще я все листочки у цветка оторвала и разбросала.
Баба Яга: Так что путь в страну Добра и Вежливости вам закрыт. Вот какая я умничка! Даже настроение у меня улучшилось.
Воспитатель: Ребята, разве «добрые дела» и «хорошие поступки» совершила Баба Яга? Как вы думаете? (Нет). Что же нам теперь делать?
Задание 2. «Закончи предложение».
Воспитатель: Путь в страну Добрых дел и Вежливости откроется, если вы вспомните вежливые слова, которые спрятаны в стихотворных строчках.
— Придумано кем-то просто и мудро при встрече здороваться (доброе утро)
— Растает даже ледяная глыба от слова теплого (спасибо)
— Из вежливости, а не из жалости почаще говори (пожалуйста)
— Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день)
— Если больше есть не в силах, скажем мамам мы (спасибо)
— И во Франции, и в Дании на прощание говорят (до свидания).
Воспитатель: Путь в страну Добра и Вежливости открыт!
Звучит мелодия «В гостях у сказки»
За кулисами помощник тянет леску и поднимает дерево (дерево растет)
У дворцовых у ворот, Дерево Добра растет.
Налетела Бабка Ёжка вдруг, и закружила листву вокруг.
Стало дерево скучать, людей добрых поджидать.
Вы, ребята, приходите, листочки дереву верните.
Задание 3. «Оживи Дерево Добра».
Инвентарь: дерево; листочки, на которых изображены хорошие и плохие поступки.
Воспитатель: Выберите листочек, на котором изображены только добрые дела и хорошие поступки. Расскажите о них и верните листочек на дерево.
Дети выбирают листочек с изображением добрых дел, называют их и прикрепляют на Дерево Добра.
Воспитатель: Вы вернули дереву все листочки и оно снова ожило.
На экране изображение поменялось – дерево ожило.
4. Проблемная ситуация «Помоги Совушке Сове».
Инвентарь: видеописьмо от Совушки Совы.
Звучит сигнал, что на почту пришло письмо.
Воспитатель:Ребята, слышите, к нам на почту пришло видео письмо от нашей хорошей знакомой Совушки Совы. Включаем видеосвязь.
Воспитатель: Ребята, видеосвязь прервалась, наверное, нам хочет помешать Баба Яга. Как выдумаете, что сказали пассажиры автобуса Винни Пуху? А что сказали бы вы (Дети рассуждают).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, почему картинка поменялась? (Ответы детей). Мы с вами научили Винни Пуха вежливости и культуре поведения в транспорте.
Задание 5. «Загадку отгадай и задание выполняй»
Инвентарь: книга, скотч, клей, кисточки, салфетки
Воспитатель: Если хочешь умным стать, нужно много книг читать. Чтоб найти все книги века, приходи (в библиотеку).
— В нашей библиотеке Баба Яга все книжки испортила! Как нужно обращаться с книгами во время чтения? (Ответы детей). Как нам поступить с разорванными книгами? (Дети рассуждают).
Ручной труд с детьми «Подклеим страницы книг»
Воспитатель: Картинка поменялась. Книга на нашем волшебном экране снова стала новой. Смотрите, но замигала другая картинка с героями из сказок, которые перепутала Баба Яга.
— Ребята, а вы любите сказки? (Да). Одной из главных тем сказок, была тема добра и зла. А как мы можем помочь нашим героям? Как мы можем вернуть их в свою сказку? (Предположения детей)
Задание 6. «Верни героев в свою сказку»
Инвентарь: волшебная книга (в ней лежат сюжетные картинки сказок и вырезанные герои к сюжетам этих сказок).
Дети называют сказку и возвращают в нее героя.
Деревянный мальчуган, он шумит как барабан,
Любимец взрослых и детей, всяких выдумщик затей,
Длинный нос покажет ловко, вместо носа не морковка!
Кто же это? (Буратино, сказка «Золотой ключик»).
Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит добрый доктор. (Айболит).
Он в Африке живет, и ужасным голосом песни поет.
Он просто злодей. Это…. (Бармалей).
Я в ступе летаю – деток похищаю
В избе на куриной ноге проживаю,
Нос крючком, глаза торчком. Кто же я? (Баба-Яга).
Все ждут его зимой, он добрый, он не злой,
Бородой до глаз зарос краснощекий (Дед Мороз)
В сказке серым уродился, все боятся – как огня!
Все зверушки разбежались в домик спрятались от меня!
Грозно вдруг зубами щелк, злой, ужасный, серый….(Волк)
Этих маленьких детей волк обидел — съел, злодей!
Лишь один в живых остался, волку в зубы не попался.
Маме все он рассказал, братьев всех он показал.
Кто серые они? Если знаешь, назови (Козлята)
Жил он в птичнике, боялся, что над ним индюк смеялся,
Ведь никто не знал, что он белым лебедем рожден. (Гадкий утенок)
Это девочка трудолюбива, очень добра и очень красива,
Вдруг на бал она попала, на ступеньке туфельку потеряла. (Золушка).
Воспитатель: Молодцы! Вы очень постарались! Картинка с героями снова поменялась! Что это значит? (Ответы детей)
— Я вам предлагаю немного отдохнуть.
7. Игра «Я твой друг»
Встаньте дети, встаньте в круг, (стать в круг)
Я твой друг и ты мой друг (жесты)
Влево-вправо повернитесь (повороты влево-вправо)
И дуг другу улыбнитесь! (улыбнуться)
Руки к солнцу протянули, (руки вверх)
Лучики поймали и к груди своей прижали! (жесты)
С этим лучиком в груди
Ты ясней на мир смотри! (руки вперед)
Воспитатель: Ну что ж, продолжаем наше путешествие в страну Добра и Вежливости, где нас ждет Фея. Посмотрите, у нас осталась еще одна картинка от Бабы Яги – цветок без лепестков. Вы узнали что это за цветок? Из какого он произведения? Какой добрый поступок совершила девочка Женя? (Ответы детей.)
8. Игра «Цветик – Семицветик»
Воспитатель: Ребята, я знаю способ как оживить цветок, хотите попробовать? Для этого вам нужно вспомнить свой добрый поступок. Каждый поступок добавит цветку 1 лепесток.
Инвентарь: мольберт, цветок с сердцевиной, разноцветные лепестки, сундук, сердечки с надписью «Дарите друг другу добро».
Дети стоят полукругом у мольберта.
Ребенок, который назвал свой добрый поступок, выбирает любой лепесток и прикрепляет на сердцевину цветка.
На экране появилась картинка с Цветиком-Семицветиком.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы все картинки исправили.
Звучит торжественная музыка и в зал входит Фея Добра и Вежливости.
Фея Добра и Вежливости: Здравствуйте ребята!
Добрым быть совсем, совсем непросто, не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета, доброта не пряник, не конфета.
Доброта с годами не стареет, доброта от холода согреет,
Надо только добрым быть и в беде друг друга не забыть.
Если доброта, как солнце, светит, радуются взрослые и дети.
Фея Добра и Вежливости: Ребята, какие вы молодцы! Вы исправили все плохие поступки Бабы Яги и поэтому попали в мою страну! Здесь могут находиться только добрые, вежливые, дружные, и воспитанные люди. Я хочу вас отблагодарить! Награду вы найдете в сундуке под Деревом Добра, которое вы оживили.
Дети находят под деревом сундук, а в сундуке сердечки.
Дети благодарят Фею.
Воспитатель: Ну что ж ребята, мы завершили путешествие в страну Добрых Дел и Вежливости.
— Скажите пожалуйста, какие добрые дела мы с вами совершали в пути? (Ответы детей).
— Что вы испытывали, когда совершали добрые дела? (Рассуждения и ответы детей).
— Я вам предлагаю эти сердечки подарить тому, кому вы желаете добра. Пусть он напоминает о том, что нужно быть всегда вежливыми, добрыми, дружными и совершать только хорошие, добрые дела и поступки.
Дети дарят сердечки сотрудникам детского сада и друг другу.
Фотоотчёт «Игровое занятие в группе среднего дошкольного возраста» Занятие проходило у детей среднего возраста. Оно способствовало как ознакомление, и представление с нелёгким трудом медицинского работника.
Игровое дидактическое пособие «Математическая гусеница» в старшей группе Данная игра может использоваться как для индивидуальной работы, подгрупповой и группой, также в качестве демонстрационного материала. Есть.
Игровое физкультурное занятие в младшей — старшей группе «Покатаемся на санках!» Цель: учить детей младшей группы действиям и способам передвижения на санках;- обогащать их двигательное развитие на основе организации.
Конспект беседы «Письма добра» в старшей группе «Чтобы поверить в Добро, надо начать делать его» (Л. Н. Толстой). Ход беседы: Дети под песню «Барбарики (Что такое доброта)» рассаживаются.
Конспект НОД «Дорогою добра» в старшей группе Цель: дать детям возможность осознать, что такое доброта, вызвать желание быть добрыми, совершать добрые поступки. Задачи: Образовательные:.
Конспект занятия «День добра» в старшей группе Цель: формировать у детей представление о доброте как о важном человеческом качестве. Задачи: поощрять стремление ребенка совершать добрые.
Познавательно-игровое занятие для детей старшей группы «День матери» Цель: познакомить детей с наступающим праздником «День Матери», формировать нравственные качества дошкольников. Задачи:1. Развивать у детей.
Игровое занятие «Путешествие в лес» Игра — Путешествие в лес. Цели и Задачи: Обогатить и закрепить знания детей о диких животных, их месте обитания, внешних особенностях.
Сюжетно-игровое занятие в старшей разновозрастной группе по ритмике «В гостях у сказки» Сюжетно-игровое занятие в старшей разновозрастной группе по ритмике «В гостях у сказки» Выполнила: Михеева Татьяна Константиновна Цель.